大傳所
廣告所
資傳所
新聞所
圖傳所
傳管所
廣電所
今年8月，擁有131年歷史的「紐西蘭通訊社（New Zealand Press Association）」因股東撤資與客戶減少，宣告倒閉。在數位科技的夾殺下，新聞業看似前景艱辛，但其實，危機也是轉機。
轉機在哪裡？iPad等平板電腦讓新聞業能開發付費瀏覽的應用程式，開發不一樣的新聞載具；而報導形式也更加多元，例如《蘋果日報》的「動新聞」掀起話題，也曾讓國外媒體爭相轉載。這些案例說明，社會永遠需要說故事的人，新聞業的未來，隨著數位匯流，充滿更多想像與可能性。
大眾傳播學群就是這樣一個緊貼著時代潮流脈動的學群，以大眾傳播所為主軸，延伸分出各個相關研究所。大傳所研究各種形式的大眾傳播媒介，廣電所則集中在廣播、電視與電影的生產過程、社會意義與政策等，廣告∕公關所聚焦於廣告、行銷活動的傳播問題。
新聞所研究新聞的產製過程，包括新聞工作者的勞動權、新聞產業結構、全球化與傳播等課題。國內新聞所各有特色，政大重學術研究，以傳播理論、傳播政策分析等理論課程為主；台大以進階實務訓練為主，網羅業界資深工作者兼任授課，課程多與媒體工作緊密結合，強調做中學；文化偏重國際傳播與政治行銷傳播；世新則加強培養新聞技藝、與社區結合的公共新聞訓練。
多媒體與管理 培養整合人才
跳脫傳統媒介，資訊網路與多媒體相關研究所是投考傳播研究所的另一選擇。
此類研究所包括網頁製作、資訊科技的技術訓練，以及行動多媒體、網路藝術與數位視覺效果等課程。相關系所有台灣藝術大學應用媒體藝術研究所、元智資傳所與政大數位內容碩士學位學程。
另外，傳播管理所也是近年頗受歡迎的傳播次領域。簡單來說，傳播管理就是把管理知識應用在媒體組織上，包括財務、人力資源、資訊管理等內部管理，以及與媒介市場和政府相關的外部管理。
大眾傳播行業入門門檻不高，充滿挑戰性，吸引多元背景的學生報考相關研究所。
各大學也開授跨領域課程，例如台大新聞所的「醫療新聞學」「環境傳播」等課程，就是跨學院合作的產物。政大傳播學院也率先改革學制，打破所與所之間的藩籬，採學程制，學生可以跨所選課。因此，在就學期間宜加強跨領域學習，培養日後進入大眾傳播戰場的「不可取代性」。
學長姐分享∕在校篇 廖國成
作品就是證照， 要學習不斷突破自己
政治大學廣告系
政治大學數位內容碩士學位學程
（考試，碩二）
致勝祕訣∕
1.累積作品集以及人脈
2.嘗試學習新工具
我小學的時候很喜歡畫圖，立志要當插畫家，現在持續往這方向前進，但載體已不再限於畫紙，而是iPad，最近幫忙九把刀設計《那些年，我們一起追的女孩》的電子創作書就是一個例子。
我從政大廣告系畢業後便先當兵，之後畫了繪本《我高嗎？》，退伍後幫服飾商品擔任品牌設計，一年之後再回來念研究所。
那時候我想要跳脫平面創作，心中有強烈的創作感，便想回來試試看。由於工作內容不一定是自己想做的事情，因此想學新工具。傳院是讓人主動摸索的環境，在這裡自己可以去翻國外雜誌學軟體，並將這些感想化成以後創作的動力。
在傳院，我們不僅加強原本的藝術能力，更因為與理學院合作，彼此激盪出無法單獨產生的火花。我們將程式轉換成視覺表現，並設計呈現的介面，我們負責視覺的學生會發現：「原來我們視覺可以被程式這麼玩。」課堂裡的合作是一場又一場的驚豔。
就算原本是藝術專長的人，進了這個所還是得修習程式相關課程，一方面學著跟不同領域的人溝通，一方面自己也可以在創作時拿來套用。
平常大家都會利用開放資源、國外雜誌等，圖書館裡有很多國外雜誌，積極充實自我是讓自己進步的不二法門。
傳播的優勢在於內容設計
我們所與一般設計學院不同的地方，在於傳院的優勢為內容設計，因此我們強調數位敘事內容及新媒介。
例如有一堂課是「數位內容專案」，其中一組同學設計「把妹牆」，專門設計給前往夜店想認識新朋友的人，正是因為這個作品與人緊密相關，在期末展出後收到熱烈迴響。我們將展場佈置得像夜店，而參與者進入場地中，就會拍照，照片資訊透過手機程式放在牆上，那些資訊將結合QR code放在牆上，想認識照片中的人物，儘管掃描QR code，將「它」帶回家。
考研究所前要找到自己的興趣，工作後再思考要不要念。如果想要做出跟以前不同的東西，可以進來這裡，利用不同資源為作品加分。
我覺得作品就是自己的證照，更重要的是口碑，在學期間多認識人，讓人家有機會時能想到自己，並要懂得行銷自己。更重要的是，每個階段都會有撞牆期，必須學著不斷地突破。（鄭景尤整理）
學長姐分享∕就業篇 汪和寧
培養分析解決問題能力 受用無窮
世新大學口語傳播所
戰國策顧問公司專案經理
現職∕戰國策顧問公司專案經理
工作年資∕11年
研究所對工作的幫助∕8分
在國會、地方議會、各大選舉場合裡服務多年，我發現許多時候辯才無礙不能成為致勝關鍵，因此毅然決然在忙碌的工作之餘投考了世新大學口語傳播研究所，整整花了六年才順利畢業，碩士學位得來不易。
這六年的日子裡，我無不把握時間兼顧工作與課業，我利用一年半的時間修完學分，那一年裡，我每個禮拜三下午向公司請假回去唸書，星期三的業務則平均分攤至其他四天，每天都凌晨才回家。
半年之後工作負擔太過沉重，只好休學兩年，復學之後，我抓緊時間與老師討論論文，但工作占了大部分的時間，讓我幾乎晚上與週末才能與老師會面。
然而，選舉期間兼顧課業卻成為天方夜譚，我去年被派到台中，早上7點半接到客戶電話便工作到凌晨2、3點，這半年根本不可能寫論文。最後，我向公司請了將近兩個月的留職停薪，專心寫論文才衝刺完成。
我的論文主要在研究危機情境與策略還有媒體效果，這與我的工作高度相關，我善用工作現成的資源，不斷地結合理論與實務。例如，我常看到許多政府官員談到一個災難，會掛著一貫的笑容，他在非語言表達上出了問題，所以我幫助他釐清特定情境裡頭要採取甚麼策略，對媒體比較有效果。
訓練在大量資料中抓重點
我本身畢業於文化大學勞工關係系，非傳播背景出身，只好在研究所時期大量研讀理論書籍。我認為理論有助於實務，甚至影響到口語表達，之前大家認為口語表達技巧是枝微末節，但我念完研究所之後，發現口語表達需要有學術和理論奠基。
研究所的訓練也讓我能夠快速在大量的資料中，理解政府與民眾關心什麼議題，與時事議題接上線，針對不同溝通對象順利訂定策略，再藉由這樣的實力向外擴張。 例如我們有個外商客戶有一年12月底要裁掉350個人，過沒幾個月就是農曆新年與選舉，勢必引起不小反對聲浪。
我在三天之內針對不同的對象制定策略，瞭解每個人的需求之後，安排退休或是轉職，甚至是二次就業訓練。也適當利用傳播心理學，化解衝突。那段時間我每天只睡3個小時，寄了18個附件給客戶，準備了各式各樣的可能問答集給客戶，整個團隊就三個人，讓事件順利落幕。
我認為想從事公關業的人有一種熱情，我一直都這樣，一直衝、追求生命中的刺激。選擇念研究所，甚至花了比一般人更長的時間畢業，我認為研究所對我就業的幫助高達8分，口語表達能力並非一蹴可幾，但分析、解決問題的能力，卻受用無窮。（鄭景尤整理）
