現在通英文、日文的人才滿街都是，讓外語學群的學生有「危機感」。不僅新一代的外語能力從幼稚園即開始培養，返國的留學生又比比皆是時，「沒有專業」已成為外語學群學生最大的焦慮。
時勢如此，各大外語學系與學生都面臨「轉型」之必要。
「專攻語言技能已經不足以維持優勢，死守傳統文學分析更和現實趨勢脫節，」中央大學英美語文學系特聘教授（前系主任）何春蕤點明。
「學生應認清英文系的性質，不只是工具性的語言學習，不要把英文系當成美語補習班，」東華大學英美語文學系主任許甄倚同樣呼籲。
總括而論，外語學系的轉型可從三方面見端倪，首先，外語科系的課程設計漸趨多元，不但結合當代文化變遷，亦加深專業實用性；再者，各科系均放寬修課制度，鼓勵學生跨領域的選修，發展自己的核心專業能力；最後，協助學生參與交換學生或志工服務，從體驗學習中創新。
【教學新發展】
英美語文學系、外國 語文學系、應用外語系 ﹥課程多元 跟上時代脈動
在外語學院當中，學習英語仍是主流。傳統的英文系訓練可分成文學、語言學、應用語言學及英語教學。
台大外國語文學系教學資源豐厚，向來是文科第一志願，自2009年起，首度指考入學不再採計數學。教學訓練方面，台大外文系的英美文學與語言學並重，師資陣容齊全。近年來，因應新時代及社會變遷，除原有的文學、語言學課程及英語聽說讀寫訓練課程外，更與時並進地新增多種實用選修課程。
中央大學英美語文學系的選課制度，首開以必選課群取代獨尊個別課程的必修制度，提供學生打造個人專長、並養成自主學習的開放環境。系上課程全為選修外，更增加14個自由選修學分，鼓勵學生跨系選課，藉此開拓多元的人文視野。
走近中央大學文學院，學生悠閒地在外頭的木廊看書討論，仔細一看，木廊內竟是一間藝術電影院，立即感受到不一樣的外語學院氣息。
「系上師資的學術養成多半在1980年代英美文學研究典範更替之後，有著強烈的開明色彩，」何春蕤表示。因此，課程走向貼近當代文化脈動，課程內含當代英美思潮、電影與戲劇等，在教學上注重啟發和批判思考。
無獨有偶的，孕育出台灣重要作家龍應台的成功大學外語系，近來最大的特色也是研究人力的年輕化。
一直以來，成大外文系總以厚植英美文學的教學見長，但為了增強學生的語言運用能力，近期更積極落實日、德、法、西、俄等第二外語的基礎訓練。
東華大學英美語文學系位居台灣後花園的花蓮，系主任許甄倚表示，該校因地理位置和人文民情，血統特色與西岸外文系殊異，教學重多元與跨界，鼓勵學生開拓另類的思惟，「尊重多元差異的精神而非一味地擁抱都會中心所設定的主流價值。」
具特色的重點課程包括少數族裔文學、生態詩學與自然寫作等。
此外，系上多位數位創作與研究、翻譯與研究雙棲的老師，培育許多華文世界文學創作的新星（如甘耀明與孫梓評），囊獲許多文學獎。
歐洲語言學系 ﹥重交換學生與國外服務體驗
輔大與淡大皆擁有國內歐洲語系發展較為完整的外語學院，教授法文、德文、俄文、義大利文與西班牙文等。
而政大外語學院則新成立了歐洲語文學程學士班，分成德文、西班牙文、法文三組招生。
輔大外語學院院長黃孟蘭認為，外語學院面臨少子化與兩岸學習管道增多的競爭壓力，外語學院的學生除了要下苦工，打好語言基礎，未來，跨領域與跨文化的溝通能力將特別受到重視。
由此，輔大外語學院特別開設外交與國際事務、翻譯及對外華語教學的專業學程。
另外，也推動「中華文化多語談」的全院跨語言與跨文化之教學，每年平均選派80～100名學生赴主修語言國家研讀，並與大陸大學締結姊妹校，輪流辦活動，增加雙方研究人員交流的機會。
「學生如何與職場接軌也愈來愈重要，」黃孟蘭指出。「產學合作——易子而教商務課程」的辦法就是讓企業與學校互通有無，企業員工可至輔大進修外語，而學生也能到企業實習，提前累積經驗值。
輔大法文系主任楊光貞樂見文創在國內漸受重視，因為法語文化是台灣借鏡的寶藏。為了培育具創意優勢的人才，學校特別鼓勵學生參與國內外服務學習的活動，例如開辦為期三到六週在法國Paray-le-Monial（小鎮）的暑期志工服務。
目前與該系簽有合作協定的法國姊妹校計有五所：波爾多管理學校、艾克斯-馬賽第三大學、巴黎第三大學、巴黎第四大學及Institut Albet-le-Grand學校，同學可依個人興趣及意願選擇欲前往交換的學校。
在全球化的趨勢下，文化溝通的重要性只增不減。1997年，東吳德國語文學系即更名為德國文化系，希望藉由聽、讀、說、寫的訓練，達到「文化交流」的目標，期勉修習德語之學生可透過實地生活體驗、認識德國風土民情、加強德語能力。
該校於1995年起即與德國明斯特大學（Westfälische Wilhelms-Universität Münster）簽訂學生赴德進修計畫。每年甄選20名大二學生赴德進修一學期，學生在德國修業之學分可獲得校方及教育部的承認。
台灣邦交國不少為西班牙語系國家，近年來，國內經貿業界轉赴中、南美洲投資發展的合作案例亦倍增，然而國內培育西班牙語人材之學術機構卻屈指可數。
淡江大學為國內成立歷史最悠久的西班牙語文學系，每年招收120名學生。1984年起陸續與哥斯大黎加、西班牙、墨西哥與南美洲智利的大學締結為姐妹校。
靜宜大學則自2000年起與西班牙薩拉曼加大學與瓦拉多利大學結為姊妹校，每年均選派30名學生分赴該兩校研讀。
東方語文學系 ﹥加強應用課程，交換學生體解國情
日本震災後，會不會影響日文系學生的出路？東吳日文系主任王世和表示，暫時還感受不到。日本國力可能會受到影響，但對台灣學生衝擊還不大。
以扎實訓練聞名的東吳日文系，在台灣率先編行適合大學生的日語教材，前三年以初、中、高階的全方位的語言訓練打底，大四課程則重實用表達，全系有20～25％的學生有機會到日本遊學或留學。
由於台灣與日本商務往來密切，文創與觀光的重要性又逐年攀升，王世和指出，「學生畢業，必須擁有更具體的能力，」有鑑於此，系上新增許多實用性的課程，並開放學生跨系選修與雙主修的機會。
台大日文系目前簽約合作的日本大學共計15所，為國內日文系之冠，其中包括東京、京都、早稻田、筑波、東京外國語等知名大學，每年提供約20名的交換學生名額，並且持續增加中。
台韓因商務與體育等競爭關係時而緊張，但近年來，若走一趟坊間的補習班，韓語學習熱卻絲毫不減。目前設有韓文相關科系的學校有政大、文化與高雄大學。
政大韓文系的實用課程齊全，包括韓文文書處理、韓語口筆譯、商用韓語及新聞韓語等。配合政大外語學院推出的「雙外語、雙專長」計畫，學生可選修英語榮譽學程、外語傳播學程、商學（行銷管理）學程、國際事務學程，直接增強第三外語以及第二專長的能力。
政大韓文系亦與日文系共同推出東北亞語文學程，提供學生更多選擇，同時也積極鼓勵學生選習雙主修或輔系。
政大外語學院的東方語系教學最為豐富。除了韓文、日文，還有土耳其語、阿拉伯語及斯拉夫語言。2005年起，更承辦教育部「北區大學外文中心」計畫，設有馬來文、泰文、越南文、捷克文等語文課程，取向多元又完整。
值得一提的是，西方近來興起突厥學（Turcology），原來，學土耳其語的人口，除土耳其境內7000多萬人之外，尚有更多的突厥語族分布在中國大陸西北各省以及中亞、西亞和東歐一帶。而政大土耳其語系為全國唯一開設土耳其語學習的學術機構。
文化大學俄文系走過歷史國際關係艱難的時期，目前不僅與俄羅斯和烏克蘭締結有五所姊妹校和一所俄語測驗中心﹔並自2005年開始，負責舉辦全國性的「俄語能力測驗。」
淡江大學的俄國語文學系成立較晚，著重商用俄語課程和翻譯課程，希望幫助學生順利進入就業市場。另透過文化和文學課程，蘊化學生的國際觀與熟悉俄國文化及政治現狀。
翻譯學系 ﹥結合專業學門與實用
台灣翻譯教學的主力多集中於研究所的階段，但各大外語學系多會運用研究所的資源，開設翻譯學程，並結合其他專業領域，提早鍛鍊學生翻譯實作的能力。
以台大外文系來說， 「翻譯學程」是由外文系與語言所開設，相關系所合作支援。透過學程，可以結合不同領域的專業，以及具有優秀中英雙語能力之學生。
中央英美語文系「翻譯與寫作」的高階課群則特別加強實作，藉由與NGO（非政府組織）合作，學生擔任翻譯志工，不僅貼近社會，更從服務中學習。畢業系友錢佳緯就因主動投入公民新聞網站「全球之聲」（Global Voices）全球翻譯計畫，無酬中翻英，而登上《紐約時報》。
輔大外語學院的口筆譯課程比重高，亦設有歐日語的翻譯學程，每年招收30名，另需跨領域修習經貿、科技、文化等為主要內容之科目至少4學分。
長榮大學首創台灣的大學部翻譯系，希望培養以英文為主，日、法、德、西語（四選一）為輔的翻譯人才。並設有經貿、科技與新聞的專業學程，從背景知識、聽說讀寫到實作經驗，一次到位的訓練，提升學生就業力。
【畢業後出路】
外語學系的學生出路相當廣泛，求職進可攻如外商貿易、觀光旅遊、新聞傳播與外交等領域，退可守語言教學、翻譯及藝術創作等專長。
此外，在碩士學歷大學化的台灣，外語系的學生若想深就，或發展另一學門專長，英語定是必考科目，實為一大優勢。
「學生面對困難重重的文學閱讀剛開始會充滿疑惑及惶恐，」許甄倚觀察，但他期勉，學習語言涵納了深厚的閱讀訓練及美學敏感度，再結合跨領域專業，將是外語學生的競爭力。
