原水文化副總編輯楊正敏，自美國紐約大學取得碩士學位返台後，犧牲午間用餐時間，一週三天到台大語文中心積極學習外語。
除了英語也學日語，返國三年，楊正敏在台灣的語文課程從未間斷。
現任職於北京世界商訊機構策略企劃部總監張淑芬，六年前為了提升自我競爭力，毅然辭掉台北的工作，赴法國學習法語。
激發楊正敏和張淑芬積極學習的動力，是因為她們看見世界正在改變；從現在到未來，她們所處的環境已經是一個沒有國界的世界地球村，「沒有良好的語文能力，就沒有溝通能力，」張淑芬說。
隨著地球村時代的來臨，沒有語文能力，就會失掉競爭力，「現代人光有一項專業沒辦法生存，至少要從語文、資訊裡再找一項專業，」台大國際企業系教授湯明哲也說。
地球村的世界裡，英文是最重要的語文，英業達集團副董事長溫世仁形容英文猶如「普通話」，「如果想和世界接軌，一定要練得流利的英文，」溫世仁強調。
但是，英文是台灣職場許多工作人心中的大痛，多數職場工作人從國一學習英文，長達十年的體制內學習，卻學不會如何說出流利的英文。
先學句子後學單字
艾爾工作室總經理林宜敬曾經因為口語英文不夠理想，差點失掉攻讀博士的機會。十年前，林宜敬從台大資訊系畢業，拿到六百多分的托福成績，赴美國布朗大學求學，念完碩士，準備攻讀博士，他一直對自己的英文很有信心。但是，當站在台前進行博士生研究計畫說明會報告時，看到台下三十多位藍眼金髮的外國教授和同學，讀寫能力一級棒的英文，硬是無法從口中流利地說出來，「差點失掉進入博士班的機會，」林宜敬說。
林宜敬是典型台灣工作人的例子：能讀，能寫，但口中卻說不出辭意暢達的英文。林宜敬分析國人學不好英文的原因，肇因於未能掌握有效的學習步驟以及欠缺恆心和信心。
傳統的英語教育過度重視文法和以讀寫聽說的學習順序，都形成學習障礙，「學習的步驟和順序錯誤，造成工作人英文能力不佳，」林宜敬說。
開口說是突破學習障礙的第一步。林宜敬在美國求學時，曾跑到酒吧和外國人聊天、學口語，也練說話的膽量。但並非所有職場工作人都能具備同樣的情境與練習英文的環境。
電腦網路崛起，提供英文學習的新方法。運用科技技術的確可以協助台灣職場工作者以更有效率的方式學習。
從自身學習經驗出發，林宜敬開發出全球首創「自動語音校正系統 」（Automatic Speech Analysis System，簡稱ASAS），以「英語家教」模式，讓學習者透過網路隨時學習，系統則以電腦評量學習者在發音、節拍、音調、音量等口說英語的表現，精確分析後，矯正使用者的口說英語，「就像家教一樣，」林宜敬說。
找出對的學習方法，英文才可能學得又快又好。溫世仁認為，現代人學英文可以運用科技找輔助工具。
溫世仁領軍研發的學習系統《英語直通車全集》，號稱六十天就能學好英文。
利用科技可以學得更快更好，但重要的是實戰經驗。「語言的目的是溝通，所以一定要與人互動，」至上商務英語資訊部協理顧瑞哲（Reginald Benedict Goodridge Junior）強調。
顧瑞哲認為，台灣商務人士已有一定的英文基礎，互動學習，不只是學語文，更是瞭解彼此思維的機會，「這樣才叫溝通，」顧瑞哲說。
再忙也要練英文
語言的學習貴在有恆，大多數學習失敗的例子肇因於虎頭蛇尾，未能貫徹學習。
萬事達卡台灣區總經理江威娜長期定時上一對一英文課，半年前，她兼任大中華區執行副總經理職務之前，沒辦法像過去定時學習英文，卻仍努力自行營造學習環境，例如閱讀英文書報、雜誌。「再忙，也要抽空練英文，」江威娜說。
接觸愈密集、愈頻繁就能更有效學習，「學英文要像談戀愛，需要接近它、瞭解它，就會愈愛它，」具有英語教學經驗近十年，現任職於北京語言文化大學的加拿大教師林玫瑰（Rosanna Lin）說。
