一般人所謂的學習，大都以「學校學習」為主，我認為「學校學習」階段應該著重的目標是：（一）培養多方面的興趣；（二）養成好的學習習慣；（三）養成正確的思考方式及客觀的態度。若是大家在學校教育當中可以達成以上三大目標，將可終身受用不盡；若將學校中所學到的知識與此三大目標相較，反倒不是這麼重要了。
以我個人為例，在小學、中學當中培養了相當的文字基礎及學習習慣，到了大學時，把這些基礎打得更扎實，但是整個求學過程中所學習的知識，有70％至80％出了社會都用不上。事實上我個人一生經驗的累積，多數得自離開校園以後。而這個例子的另一層意義是，一個人要如何將日常生活中「普通的經驗」轉換成對自己「有用的經驗」，其實不是十分容易的。因為大多數人「普通的經驗」都差不多，但常常只有少數人從中學到教訓，其他的人卻辦不到，主要的差別就在「終身學習」的步驟，「終身學習」像是化學反應中的催化劑（catalytic）一般，其過程是分析與研究。常言道「痛定思痛」，其重點在「思」，若能掌握得好，以後就可避免重蹈覆轍。
