1〉東海大學校長 湯銘哲
老師講的別照做，要懂自我創新
我的研究所經驗，徹底改變我的一生。那段過程，演化成今天的我。我當完兵後，在台北市立婦幼醫院當婦產科醫生，那時覺得自己學到的東西不足，醫院內也沒有所謂的Role Model，能做典範的老師太少。當年同事心裡所想的，就是羨慕開業的醫生開賓士車、陽明山上有別墅。如果我也這樣隨波逐流下去，就會變成這種人。我非常害怕，但不知道自己能做什麼。
環境逼得我一定要出國。我心懷忐忑來到美國密西根大學，體驗美國一流大學的學習氛圍，認識充滿誠意的老師，他們既把學生當做朋友，又虛懷若谷。剛開始英文不好，所以上課都不敢問問題，當時一位拿到全美優良教師殊榮的老師問：「我上課上得不好嗎？你們怎麼都不問問題？」我說，對台灣學生而言，老師教得清楚，學生才不會有問題；美國老師卻回答，在美國，學生提問代表老師是否教得夠好，學生了解愈多，問得愈多。我覺得非常震撼。
後來我開始做博士研究，找了指導教授，台灣學生一定會努力想幫老師做出成果，我也不例外。通過博士班資格考後，我就開始著手，寫出老師想做的研究計畫。結果老師看完跟我說：「這不是你的計畫啊，這是我的計畫。」便再給我兩個月時間重新思考。
一開始我真的很難過，台灣學生尊師重道的想法，卻被美國老師嫌毫無創意，但後來想想，這不外乎是給我一個機會，讓我能去做真心想做的事情，豁然開朗後，我重新提報計畫，最後一年之後順利畢業。
心無旁騖 專注做研究
在密西根，老師的一句話，改變我的一生。我發現，我想當一個好老師，可以做研究，又能鼓勵學生，讓他們能和我一樣體會美國如沐春風的教學方式。其實台灣學生出國都非常認真，我們猶如過河卒子般，只能奮勇向前，無法退後。那時，我在美國一個人生活，一個禮拜工作6天，一天15個鐘頭，早中晚各做3個實驗。雖然過得像苦行僧，但我一點都不覺得辛苦，因為那是我想做的事情，我專注且全力以赴。
現在看我們的學生，他們一天能做完一個實驗就不錯了，上網、Facebook，甚至女朋友打電話來，他們的時間就會被分割，「專注」是與當時最大的差別。台灣的傳統教育環境，其實不容易讓你做真正想要做的事，所以我通常都會鼓勵學生有機會就要出去走一走。最後，你要聽聽內心的聲音，知道自己是什麼樣的人，做自己覺得有意義的事，你的人生也才能真正豐富。（李宗岳整理）
2〉台灣大學校長 楊泮池
多看多觀察，打造不一樣的人生
研究生基本的核心能力，是學會解決問題，同時，語言能力也非常重要，全球化的時代，若語言能力不好，就會差別人一截。念研究所時，我是台大醫學院臨床醫學研究所在職專班的學生，當時已在台大醫院擔任兩年的主治醫師。接觸許多肺癌患者時發現，我們看的很多病例跟教科書上寫的都不一樣，例如白人得肺癌的原因多是吸菸，可是台灣很多女性得肺癌，其中93％卻沒有抽菸。
不能用外國人的想法來解決台灣的問題，所以我很清楚我的研究方向是要解決我們自己族群和社會的問題，讓研究可以改善肺癌病人的存活率。台灣現在肺癌病人的5年存活率，大約是全世界最好的，世界平均是16％，也就是100個人被診斷出肺癌，第5年大概只有16個人活下來，可是在台灣已經可以到30％，台大甚至是32％，就是因為我們知道發生的原因不一樣，也知道怎麼找出高危險族群，做基因檢測與標靶治療。
研究方向 要能影響社會族群
研究所學生的研究方向，要有社會影響力，能改善社會和族群，再擴大到世界，一步步腳踏實地，會更有成果。我覺得念研究所的時機很彈性，重點是要對自己所受的教育有信心，對自己的能力要有信心，用所學解決和族群最有關的問題。
我的研究所時間大部分在中央研究院生物醫學科學研究所。我比較幸運，那時候剛好成立一個細胞生物研究計畫，從美國邀請10∼20位知名華人細胞生物學者來台，每人回來三個月，我一個個跟他們學，學會了細胞生物學的十八般武藝，這樣的機會很難得，所以在研究所要好好把握所有機會。
學校也應該提供機會，利用課程把學生的創造力找出來，讓他們結交死黨，畢業後一起創業，不一定要馬上就業。就業率其實要看長遠，看短期一、兩年的就業率不見得好。台大校內資訊工程系學生在國際競賽得獎，Google就想要挖角。我們告訴學生，你們留在這裡，學校給一些創業基金，讓你們闖闖看。我們要給學生一些時間，讓他們多闖、多看、多觀察，好好想一想自己要做什麼。期待一些有能力的學生可以做一些不一樣的事情。（林芳宇整理）
3〉中原大學校長 張光正
追求學歷，也要正視社會競爭力
一所大學培養出來的學生，無法讓學生擁有職場、社會、生活的能力，我覺得這是很丟臉的。對我的母校台大，也會如此直率評論。大學辦得好不好，不能只強調老師發表多少論文、做多少研究、拿多少政府計畫案，若不能對學生有實質回饋，即使有著全台第一學府的美名，也是虛的。
學生在校不要只追求學業成績的頂尖，當年我在大學，全班40名，我常考37、38名，是倒數前三名。成績不好，不是我不愛讀書，而是當時還沒體認到自己對這門學科真正的興趣，沒有學習動力才會讀書不積極。現在我特別強調打造「零門檻」的轉系制度，不看成績單，學生提出轉系申請，通過面試就能轉系。
起初校內也有老師覺得採取面談太麻煩，可能還會有關說、不公平等疑慮，但我是「轉系噩夢」的過來人，堅持說服校內要推動。開放轉系門檻後，學生轉系申請多了好幾倍，2012年40、50人申請，到今年變成130人，經面試後的轉系成功率有85％。
別怕成績差 找出興趣最重要
要從學生需求去思考，不要只圖校方、系所的行政運作方便，因為「怕麻煩」就扼殺學生追求所學的權益。我念了企管碩士，發現這是興趣，但不代表在大氣科學領域的學習白費了。科學背景帶給我不同於商管的訓練，對我個人處事、思考、治校領導都有加分。追求成功有許多途徑，不會只有一種價值觀，在我看來，個人發揮潛力就是成功。學歷和成績不是唯一，責任感、團隊精神、增廣見識、培養抗壓、領導能力均是重要課題。這些可以靠良好的通識教育累積。所以在中原，堅持落實全人教育。
我曾經擔任過商業發展研究院院長，明白學用合一的重要，且熟悉企業需求。企業界對人才的期望，更甚以往，企業不只希望學生要學習領導，也要會被領導。我的教育理念是追求「天人物我」的和諧。一般人覺得抽象，其實用四大原則來解釋，很容易能明白。依序是專門教育和通識教育並重、重視學識和人格教育、兼顧個人和群體關係、重視每人身心靈的健康。舉例來說，對品格的要求，強調老師要以身作則。學生要培養實力，落實這些原則，相信便能成為一個內外兼具的人才。（林珮萱整理）
4〉靜宜大學校長 唐傳義
師徒制像聘教練，指引生涯方向
我念研究所時只有一個想法：我要利用念研究所找到方向。大學時期，每一科都低空飛過，只有少數幾科比較優秀，我其實很惶恐，深怕出社會可能會有辱我學士的畢業身分，深感自己不足。大學我主修社團、輔修電機，期望將來做個業務員，我比較習慣做這樣的事。但我念研究所後，我發現自己有機會走不一樣的路：做工程師。
人的變化和與環境的互動息息相關。念研究所提供一個互動環境，激發潛能，透過思索，讓人生有更多選擇。我如果只有大學畢業，我會選擇當業務員，我的一些潛能就不會被發現。研究所的訓練是讓學生能獨立做研究，要能解決問題。好的碩士班給你一個很好的機會，放大你的優勢。我當時電機系念得不好，但我數學很強，研究所老師給我一些機會，讓我參加實際的專案，參與工研院OS（Operating System，作業系統）撰寫。
可嘗試提案 找資金創業
在那個要抱著卡片、打卡上機的年代，我參與這個專案，我覺得我在做大事情。雖然我只是一個小角色，但能參與那麼大的計畫，很有成就感。我們在指導學生時，可以放大他的想像，讓他做超過能力範圍一點點的事情，這會引發他的動力。碩士班是師徒制，如何培養和老師之間的關係，非常關鍵。碩士班就像加強一個人的肌力和耐力，透過這樣的訓練，韌性會強一點，碰到難題就不會怕。
在大學部你沒有私人教練，碩士班你擁有一個私人教練，他會看你的狀態、訂你的進度，看你哪裡的肌耐力需要加強，除了幫你調學術力，也調未來的職場力。碩士班雖然有個專屬教練，但你要做好自己完整的學習地圖。老師給你很大的空間，你要自己規劃學程，要培養表達、寫作、發表和語言能力。
我也鼓勵同學在研究所時期嘗試創業。靜宜大學從去年開始，許多學院設立創業班，訓練學生自己當老闆、提案找資金，由校方提供後盾，結合校友的資源。我常看到年輕人創意滿好的，利用學生身分微型創業很不錯，即使失敗，也會學到寶貴一課。（柯曉翔整理）
5〉東吳大學校長 潘維大
別故步自封，要勇於與世界競爭
進到研究所後，該如何加強自我能力，不同時間我有不同的答案。20年前，我的答案會是專業要精；10年前我會認為，所學的專業可能到職場上都會變化，最重要的是英文；現在，我有兩點想法，首先是要學習做人、處事，第二個是培養自己在這個領域發展的可能性。
讀書很重要的是要學做人，不要專業領域很強，卻不會看人眼色，這樣是一件失敗的事。而10年前可能最重要的英文，現在還是很重要，不管是什麼專業，語言工具絕對是未來是否可以突出的重要因素。同時，也要提醒自己以後出去的競爭對手，不只是在台灣的同儕，而是同領域的全世界人才。
留洋感受文化衝擊魅力
在美國念研究所時，我受到很多國外文化的衝擊。英美法系的教學常採「蘇格拉底式問答法」，上課時老師不講解，但是會不斷問問題，一回答，老師就開始找漏洞，讓人有不斷被打擊的感覺。大陸法系的教學方式，是直接告訴你法律是什麼及整個邏輯推理過程；但英美法主要訓練邏輯思考能力，課堂都在激辯，常有被老師問到答不出來的窘境。
印象比較深刻的經驗，是一次期末考試，出了兩題open book題目，我一看題目覺得沒有很難，就一個下午，一題大概一頁完成它。第二天問同學，他們說也開始寫了，但還沒完成，因為第一題就寫了15頁，而且還沒寫完，我一聽就趕快重寫，因為法學院給成績不是絕對成績，而是相對成績，一科一定要當10％的學生。
至於是否要念研究所、如何選擇研究所？我給年輕朋友一些建議：第一，一定要選擇自己有興趣的科系，要是沒有興趣，讀起來會很痛苦。第二，最好可以跟父母家庭期待一致，符合他們的期待，可以得到更多正面的肯定和支持。第三，要注意市場的需求，這個市場需求不只是經濟層面，也是研究方向、領域的需求，愈冷門的項目愈容易出頭，所謂市場需求要放長遠來看。（林芳宇整理）
6〉中央大學校長 周景揚
豐富的職場常識，更勝專業知識
研究所報名人數日益下降，但我認為這是好事，因為大家開始認真思考為什麼要念研究所。年輕時念書，根本不會去想以後要做什麼，有些人因為不想太快接觸社會，繼續留在學校，卻不知道為什麼念研究所。建議大家可以先工作一陣子，找到自己的目標，再進修也不遲。進到研究所，我覺得英文能力非常重要，只要英文好，不管在大學或研究所，學習就會比別人快很多。
專業要精 觸角也要伸得廣
我是電機背景出身，深刻體悟英文的重要性。在理工科系中，學生的基礎和技能都差不多，考試成績只差一點，但做研究、寫論文都需要英文，研究成果再精采，若無法用英文精準表達，效果會打折。我念研究所時，第一堂課修習資料結構，其實這是很基本的大學部課程，全班好幾百人，我第一次考試成績只有30幾分，因為英文題目不太會看，回答也要用英文，讓我很震驚，而當時的專業的確也不足。但因為我們那時候資質都不錯，也很努力，很快就上軌道，一個學期之後還是拿了A。
我四年就拿到碩博士。因為我修完課、找到題目到開始著手論文，三年半就完成學業，另外半年就去找工作。如果再來一次，我在研究所最想為職涯發展做準備。台灣的研究生比較少關心職場組織運作及同儕合作方式。我上課時常告訴同學，研究所除了專業領域之外，也要知道世界脈動，多跟學生描述職場的情況，對學生很有幫助。
在美國工作時，我深切的感受到，學了一身武功，但不懂別的國家的文化，不懂與人相處、團隊合作，做得再好也升不上去。過了好幾年我才理解，當時跟別人合作應該如何處理。討論事情時，我都習以為常的認為大家想法一樣，但各國的文化和背景不同，不一定會有相同的觀點，沒有預作準備，常常在會議裡面講錯話，如果又不知道組織運作的狀況，就會錯失很多機會。
我常常在課堂上談產業趨勢，有些教授會覺得我不務正業，有些同學會反應我廢話太多，但大部分學生充滿感激，因為老師教了很多其他的事情，我覺得這些職場常識比專業知識更重要。而畢業之後進入職場要趕快培養兩件事情，第一，要學會從對方的角度想；第二，要從上一層的角度看事情，跟老闆對話才會順利。
研究所跟大學部不一樣，大學有各種層面的生活，研究所是真的有需求才念，所以專業要精，但觸角也要廣，各方知識都要吸收，最重要的是要熟悉世界脈動。（林芳宇整理）
7〉台灣科技大學校長 廖慶榮
國際移動能力佳，自然會有成就
30年前，我在美國讀碩士時，很多同學身兼多職，邊工作邊讀書。以現有的教育條件來說，我個人不主張大學直接升碩士，各領域都是，應該先有職場體驗。大學畢業先進入職場，要再進修，碩士在職班是不錯的選擇。想了解職場，實習當然也是一種方式。
從16歲我就有實習經驗，過去讀明志工專，每年至少實習三個月，五年專科讀下來，有一年多的實務工作歷練。當初不確定興趣何在，我用排除法，把確定不感興趣的除掉。有人有「非某某科系不讀」的心態，把未來發展限定的很狹隘，這樣不見得好，不妨多嘗試。
建議碩士學生要培養好三種能力。首先是溝通能力，包含文字和口語，文字溝通的精練度也需要磨練。我常說學生做報告不用寫個20、30頁，很多只是做資料蒐集而已。若是觀念清晰、掌握重點，要能消化完龐大資料量，再靠自己轉化整理，寫出2、3頁就是精華。
利用出國打工 培養適應力
第二要有與人合作的能力，營造良好互動的人際關係，因為未來在職場不可能單打獨鬥。第三是國際力。我的兩個姊夫，都是大企業的高階主管，我從他們身上觀察到，國際移動能力佳，使他們能有今日的成就。國際移動力不僅僅是語言、國際視野，還有生活適應能力，今天公司派你去海外，有沒有辦法適合不同國家的工作環境？若能突破，自然比別人有更多的機會。
近年風行的出國打工度假，便可培養生活適應力，可適度利用相關管道。以台科大來說，十分鼓勵送學生出國交流，像今年有160位學生出國。當年出國讀書，23歲回國後，創業開過公司，利用自己申請國外大學的經驗，專辦學生留美申請，採用完全客製化，主打「保證申請到你所能上的最好學校」。幾年後二度出國攻讀博士，28歲那年取得學位回台。
早期直接行銷在台灣一度蔚為流行，寄DM到顧客家做銷售、類似郵購的模式。我加入美國直接行銷學會會員，30歲左右再度創業，開起直接行銷顧問公司。借此勉勵學生，不管什麼領域，只要肯花心力、好好研究兩年，你也能變成專家。不要怕自己起步晚，或是擔心這份專業很冷門。（林珮萱整理）
8〉高雄第一科技大學校長 陳振遠
彎腰謙卑學習，做愈多收穫愈大
我在政大念企管研究所時，因緣際會下，有位朋友的父親經營婚姻廣場，需要一位特別助理，就找我過去。婚姻廣場的概念很有趣，會員一個月要交400元互助費，可以參加「我愛紅娘」的聯誼，未來若要結婚，這些互助費就變成結婚基金。
我那時幫忙規劃一個專案，聯誼成功的伴侶若順利結婚，送你終身免費結婚沙龍照。我計算貨幣時間價值，推測之後物價上漲，價格會有何變化；我也把離婚率計算進去，因為離婚率快速上升。我用上工程經濟學到的概念。雖然很可惜最後日本資金並沒有進來，我的專案也沒有實行，但能實踐課程所學，非常有意思。我在研究所學到最重要的事，也就是我的老師司徒達賢所說，「conceptual skill，概念化能力。」
環境在變，知識一直轉變，遇到的問題也不一樣，老師不可能教你以後職場要面對的每件事，但你可以學習，看到一個問題，將它抽絲剝繭，break down（細分）成幾個小的問題，逐步突破，找到方法解決。
廣泛涉獵 找到可深耕的興趣
退伍後，我只寄了四份履歷表，希望待遇都填3萬2000元。其中一家公司給我3萬2000元，讓我當企劃室主任；另一家要給我2萬9000元，它是做創投，和我的論文最接近。我那時想，年輕人不要好高騖遠，一下子去當企劃室主任，沒人可以學，於是選擇後者。後來證明我的選擇是對的。我本來念行銷，做投資後非常喜歡財務評估，再轉去念財務博士，改變我的一生。
年輕人要彎下腰，謙卑學習，當你做得愈多，能學習到愈多經驗。另外，也要多方涉獵，增加通識，找一個可以深耕的興趣，哪天碰到知音，話匣子一開就成為好朋友，工作專業之外，就擁有私交。（柯曉翔整理）
9〉南台科技大學校長 戴謙
勇敢挑戰權威，只有真理是對的
我在台大念畜牧研究所時，我的指導教授給予學生很大的自由，我的研究室屬於「放牛吃草」，自己要提實驗設計與材料，這是一種學習。我當時的研究和台糖畜產研究所合作，常常要去採血。但對方是生產單位，每次去都要找主任協調，主任總是很忙，如何處理「人」的問題，成功拿到我要的東西，是一大學問。
常常我採豬的血回去分析，這次採出來是A型豬，怎麼下回變成B型豬？原來那隻豬咧？原來去生小豬啦！工人也不知道你要採的是同一隻。常會遇到這樣的突發狀況，要自己解決。這是一個好的訓練，讓研究生學習獨立。
由於台灣當時沒有畜牧博士學位，我拿農委會獎學金，去美國攻讀博士學位。從事免疫遺傳相關研究，我們用DNA和血型比對動物的遺傳，事實上，血型不是只有A、B、O與AB型，還有RH＋和RH－等好幾種。
多請教長輩 拓展生涯規劃
我太太當時和我一起念書和研究，我們做實驗後，發現某種血液型態分析出來的是不對的，就跟指導教授說。教授不相信，認為這研究做了十幾年，怎麼可能有錯誤不知道？等我們回台灣後，隔了半年，指導教授寄了一張1200元的美金支票給我們，寫了一封信告訴我們，他們做了好幾個月的實驗成果，現在證明我們是對的。美國教授的權威其實是不可挑戰的，但在真理之前，他不會堅持權威。
我最有學問的時候，其實就是念研究所時。當學生，其實是人生最無憂無慮時刻，要努力鑽研學術、做研究，和同學之間交誼，好好珍惜這段時間。現在台灣社會發展多元，機會比以前多很多，壽命也愈來愈長。其實人生規畫無需急就章，大學畢業不必急著馬上就業，可以多念兩年研究所，多請教長輩的經驗，以長遠眼光來看生涯規畫。（柯曉翔整理）
10〉雲林科技大學校長 侯春看
培養自學的態度，養成做事風格
我大學原本就讀電子系，研究所轉換學習領域攻讀材料科學工程系，算是跨領域。當時我做一個電子顯微鏡實驗，材料是非導體，要鍍上一個導電的材料，我們想鍍金到觀察試片上，我的指導教授當場拿出一個金磚給我們鋸，當時真不可想像，原來做研究是這樣子。
服完兵役後，我到中國鋼鐵公司服務，當時中鋼送我去美國伊利諾理工學院攻讀博士。我的指導教授出給我的題目，正是一家鋼鐵公司的委託案，非常適合我。我日以繼夜都泡在實驗室，最難得的休閒就是晚上跟同學去中國城吃宵夜。在美國，我接觸到最新的知識，學習過程實在非常難忘。
我的研究所經驗，無論國內還是國外，都影響我的一生，從中學習到許多做事態度與方法，也從我的老師身上，看到自學的態度，而這些訓練，形成我一輩子的做事風格。大學部以修課為主，修完就可以畢業；研究所除了修課外，還做寫論文，從如何蒐集文獻、和指導教授討論，到規劃實驗、執行實驗、分析數據與發表論述，要學會獨立做研究。訓練和大學部有很大的不同。
扎穩基礎知識 勤練外語
我建議學生，念研究所要打好基本功，扎穩基礎知識和語言能力。研究所的訓練，讓學生學習解決問題，甚至報帳，你可能都會遇到。所以國內外學生都叫指導教授「老闆」。職場目標明確，要創造利潤，公司和老闆可能會看你的貢獻度與創造多少利潤，做績效評估；但學校是教育單位，允許學生大膽嘗試，也嘗試失敗，同學更應該珍惜研究所的時光。（柯曉翔整理）