兩位家長都是明星學校的高材生，但他們最在乎的不是孩子的成績與名次，而是培養孩子主動閱讀、獨立自主的習慣。
今年對林作俊、方惠玲夫婦來說，是重要的時刻。一對女兒剛好都到了升大學、高中的求學階段，而且都進入理想學校就讀，姊姊林巧文甄選上輔大醫學系，妹妹林孟欣則進入宜蘭高中。
兩位家長都是明星學校高材生，林作俊擁有美國南加大資訊工程博士學位，目前是宜蘭大學電子工程系教授；方惠玲是宜蘭南屏國小的老師。
如果你以為這對姊妹花是因為「棒下出狀元」，那可就錯了。
對於孩子的教育問題，林作俊掌握大方向，方惠玲負責執行。他們最在乎的不是考試成績與名次，而是從小扎根，培養孩子主動閱讀、獨立自主的能力。
從命名開始，就能體會方惠玲的用心良苦。為了不讓孩子從小就被比較，故意製造名字的差異性，讓外人都不會聯想到林巧文、林孟欣會是姊妹。
尤其女兒都就讀自己任教的小學，這樣老師更不易察覺，特別照顧、通融孩子。「我告訴她們，妳們沒有特權，」她警告孩子，不要以為媽媽是老師，忘了帶文具或課本，會幫她回家拿，「我要她們跟同學一樣自然成長。」
從小培養閱讀興趣與習慣
深知「閱讀就是力量」，林作俊經常訂購書籍，從童話故事到文學類，再晉級到較難理解的科學書籍。讓孩子在充滿書香的環境長大，培養閱讀興趣。
而每天晚餐時間則是家人團聚的快樂時光。孟欣說，打從有記憶以來，大家都會搶著在飯桌上分享心情點滴，爸爸也會拋出問題，讓她們思考。最近他就問我：科學家如何測量星球到地球的距離？爸爸不會給答案，我會上網搜尋資料，試著去找解答。
小時候，孟欣看到一串珠珠，好奇地問，這麼小的洞，線怎麼穿過去。爸爸提示：或許可以請螞蟻來幫忙？孟欣想了想說，可以在線上面抹些糖水，螞蟻就會爬到線上面，將線穿過珠珠了。
這當然不是正確解答，但他就是希望孩子能動腦想各種解決方法，即便天馬行空也無所謂，「想像力是要被激發出來的，」他說，這比給標準答案還重要。
其實，巧文從小功課並不出色，但爸媽並不會因為升學而逼著她惡補。國一時，巧文突然考了個全班第一名，漸漸發現讀書的樂趣後，從此課業突飛猛進。
林作俊回想小時候貪玩躲避球，常玩到日落才回家，媽媽訓誡他不是因為功課不好，而是太貪玩，所以學業成績並不理想，連媽媽都豎了白旗，最後只跟他說：再試一次看看吧，你到底能不能念書。後來他被送到私立國中就讀，隻身在外，突然覺得對不住家人，發憤圖強後，不僅考上台中一中，還升上最高學府台大。
從自己與女兒的身上，他看到順性發展的可貴，孩子想開了，功課自然會變好，如果不愛讀書，家長用盡各種心思都無效。
學習慾望愈來愈強的巧文，國三被選拔參加亞洲的學生活動，結識了新加坡的朋友，向她推薦小說《暮光之城》。當時台灣還未有中文譯本，她急著買英文版來看。愈看愈有趣，從此迷上看原文書，英文能力急速上升。媽媽發現她閱讀時不查字典，巧文說，「因為查字典會抹煞學習的樂趣，」從上下詞句，就能推敲出大概的意思，而且下次再看到這個單字時，就記住了。巧文同時透過參加科展的機會，發現自己對生物的熱愛，甚至與參展伙伴相約考北一女，無奈爸媽勸說，只好留在宜蘭。雖然高中成績與北一女的朋友不相上下，今年也甄選上台大資工系，但她後來選擇念輔大醫學系。「但是台北的資源比宜蘭多太多了，朋友視野變大了，我就不知道很多科展比賽機會，」林巧文至今仍有些微遺憾。
原來，方惠玲曾有過從屏東到高雄通勤念書的經驗。過去離鄉背井的求學壓力，讓她不願意孩子再受苦。
每個孩子能找到合適道路
相對姊姊的外向活潑，林孟欣顯得恬靜內向，課業成績全校第二名，也參加過發明展得獎，同樣具備進入北一女的實力，同樣也在爸媽勸導下，留在宜蘭就讀。
她坦承還不能確定未來的方向，決定先讀高中，再發掘興趣。「因為先走職校路線，風險較高，以後如果喜歡實務課程，還可以報考科技大學，選項還蠻多的。」
當朋友都以羨慕口吻請教方惠玲，妳到底是怎麼教孩子的？
方惠玲覺得自己並沒有什麼祕笈，就是從小培養孩子閱讀的樂趣與習慣。即便孩子念的學校不盡如人意，家長也不用心急，現在升學管道多元，一定可找到適合孩子的路。
