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浙大創新再創新,和浙江經濟一起飛

認識大陸大學3〉中國特色在地研究
文 / 范榮靖    
2011-05-05
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浙大創新再創新,和浙江經濟一起飛
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認識浙江大學最快方法,從校歌開始。

「大不自多,海納江河,惟學無際,際於天地,」開頭四句,明確點出浙大不能自滿,要像大海一樣,容納百川,因為做學問的道路無邊無際,一直延伸到整個宇宙。

走在校園,感受深刻。浙大共有五個校區,占地共450多公頃,分散在浙江杭州的不同地方,但相同的,每個校區均依山傍水,草木扶疏,與西湖美景呼應,學術氣息濃厚。

求是創新,浙大學生深受歡迎

展現在學科上,更是有容乃大,如同另兩句歌詞,「有文有質,有農有工」。從創校之初,浙大就定位為一間綜合型大學。其中,有「質」指的是物質,代表理科研究。

現在,浙江大學早已科系齊全。遍布工科、理科、文科、社科、醫科、農科、信息等七大領域,在大陸C9聯盟之中,堪稱科系最完整。

反應在校風上,浙大最強調創新。這首1938年創作的校歌,共有36句,每句大約4字,其中五句都和創新有關。例如,「何以新之,開物前民」。

50年後,路甬祥在1988年出任浙大校長後,更加重視創新,在原本校訓「求是」後面,再加上「創新」。

就這樣秉持創新精神,浙大這幾年來時時打破傳統。例如,一年共有4個學期,採取彈性學制;1999年,人文學院邀請沒有博士學位的金庸出任院長;2008年,本科新生實施分學部不分院系制度。

排名亮眼,朝世界一流大學邁進

浙大表現很亮眼。在2010年QS全球大學排名,浙大第247名,大陸第七名;在《泰晤士報》排名,全球排197名,大陸第五;單看學術研究,成績更佳。在台灣高等教育評鑑中心所作論文質量整體排名,浙大居兩岸三地第四,僅次台大、北大、北京清華。個別來看,浙大在農學、工程、理學、生命科學等四大範疇,兩岸三地各自排名第一、第三、第四、以及第五。

「國有成均,在浙之濱(另兩句歌詞),百年浙大作為大陸高教體制改革試點之一,全力朝世界一流大學邁進,」現年56歲,個頭高大、豪爽開朗,中國科學院士、浙江大學校長楊衛堅定地說。

東方劍橋,浙江唯一985、211工程高校

浙江大學深具歷史。前身為求是書院,1897年創立,是效法西方學制,最早創辦的幾所高校之一。

1928年,更名為浙江大學,設有工、農、文理等三個學院。之後又設醫學院、法學院、以及教育學院,影響力逐漸擴大,被英國學者李約瑟譽為「東方劍橋」,孕育不少知名人士。例如,諾貝爾獎得主李政道、大陸第一顆人造衛星的總設計師趙九章、台灣省行政長官陳儀等人。

但1950年代初期,大陸仿效蘇聯高教,浙大面臨調整,只留下工學院。直至1998年,在多位校友呼籲下,浙江大學、杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學才重新合併,再創高峰。

近20年來,浙江大學發展,與浙江省的經濟進步,息息相關。在1950至1980年代,兩岸關係緊張,福建、浙江因為距離台灣太近,因此被遺忘,沒有太多建設。但從1990年代起,大陸經濟改革開放,浙江民營企業蓬勃發展。大陸前500強民企,1∕3來自浙江;這些民企共貢獻浙江經濟80%。

現在,浙江整體GDP在大陸排名第四,僅次廣東、江蘇、山東,但因人口少,約5000多萬,人均GDP反而領先,只輸上海、北京、天津三個城巿。

浙江經濟穩健向上,給了浙大很多支持。「浙江大學是浙江省唯一一所名列985、211工程的高校,因此資源集中,」楊衛分析。

同時浙大校友不管年紀大的,或年紀輕的,只要不走學術,創業比例很高,也會捐款給學校,在「2010、2011中國大學富豪校友捐贈榜」兩年排名第一。

發展具中國特色的在地研究

浙大立足浙江,更矢志成為世界一流大學。

首先,研究追求具有中國特色的在地研究。以茶葉學為例,因為杭州龍井遠近馳名,早在1952年就已創茶葉系,包括學士、碩士、博士。

如今,不只局限龍井,舉凡和茶業有關的面向,從農、工、文、商、到醫,全都包括,鎖定茶樹遺傳育種、茶樹生理生態、製茶工程、茶葉生物化學與綜合利用、茶葉經濟與茶文化等五大主軸。

不只如此。結合杭州農業、旅遊特色,管理學院也創農業經濟與管理系、旅遊管理系,更成立全大陸第一個休閒專業博士班。

在十二五規劃,浙江省積極發展海洋科技,浙江大學也從中扮演關鍵角色。2011年3月30日,在浙江大學負責下,浙江舟山摘箬山海洋科技示範島建設工程正式開工。建成後,將帶動舟山相關產業發展,推進「海上浙江」戰略。

學科綜合,專業及通識同等重視

「學科綜合,是浙大最大優勢,」楊衛分析,即使很多教師以前沒有從事海洋研究,但一轉身就可「下海」,例如海洋控制、工程、開發、探測、生物、資源,都有相應科系。研究,也是重點。每年招收的博士生人數,約有1600多名,數量居大陸第一。甚至,大學部學生,也鼓勵他們參與科研訓練計畫(Student Research Training Program;簡稱SRTP)。現年27歲,來自台灣的浙江大學醫學系碩士班二年級學生廖苑津,在大三那年,就選定中風主題,進行中動脈夾壁研究。

「最大收穫,不是只有死讀書,而是擁有強烈扎實感,」眼睛大大、開朗樂觀的她說,因為很早就做研究,對於她後來就讀研究所幫助很大。

專業之外,通識教育同樣看重。因應21世紀快速變化,浙大在2008年改革本科生教育,實施分類不分院系制度。

目前90%大學部學生入學,不用先選科系,只需先選學科大類即可,包括工科、理科、文科、社科、醫科、農科、信息等七大學科,一至兩年後才需決定要讀哪個院系。

創新教學,啟動1311計畫

關於教學,浙大也追求創新。今年3月下旬,浙大選聘校內6位學術聲望極高,同時教學又教得好的教授,出任最高榮譽的「求是學者」,四年一聘,享有最高薪資待遇及福利。他們分別是浙大人文學院教授吳秀明、外語學院教授何蓮珍、數學系教授楊啟帆、化學系教授王彥廣、機械系教授陸國棟、以及生命科學院教授吳敏。

以陸國棟為例,為了改善學生過分重視成績的缺點,他在2002年提出讓學生自行參與考試命題,再由學生評價學生,代替考試的新思路;去年,他又讓學生自行設計作業,進一步挖掘學生興趣。

好,還要更好。從2009年12月起,浙大為了招募、培養更多優秀教師,啟動1311計畫。預計在浙大建校120周年(2017年),擁有100位大師、300位核心人才、100個創新團隊、以及1000個學術骨幹。

同時,對於校內教師也分為教學科研並重、教學為主、研究為主、社會服務與技術推廣、團隊教學或科研等五大類別,各有不同評鑑方法。

從基礎出發,加深、加廣國際化

浙大現在也積極發展國際化,期能更上層樓。例如,加入英國羅素聯盟,以及美國大學英籍校長組成的世界大學網絡(The Worldwide Universities Network)組織。

在大陸,僅有浙大及南京大學加入。各個學院、學系也同時對外尋找合作伙伴。

浙大附屬第二醫院,現有兩個伙伴,其一為UCLA(加州大學洛杉磯分校)附屬的雷根醫學中心、其二則為台北萬芳醫院。

在農科方面,浙大也與世界知名農學院合作,例如,美國康乃爾大學、加州大學戴維斯分校、密西根州立大學、北卡羅萊那大學等。。

「學生也是國際化重點,提升學生出國交換比例,」楊衛期許,目前20%大學部學生都有交換生經驗,未來希望50%;研究生則是希望到了2020年,高達80%至少都有出國參加研討會的經驗。

送學生出國之外,也吸引國外學生來到浙大。去年,全校約有4000多位海外來的學生,其中1700多人攻讀學位,2300多人則進修語言。

「樹我邦國,天下來同,」楊衛以校歌最後兩句總結,浙江大學從既有基礎出發,加深加廣,結合國際化優勢,以期成為世界一流大學。

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