學者李家同今在臉書以「台灣醒來吧!」為主題發文指出，他拿到一所大陸偏遠地方的五年級學校考卷，給一些有小孩讀國小的朋友，且朋友小孩都在城市讀國小，結果朋友都跟他說，台灣絕大多數的國小五年級考卷不會這麼難。
李家同說，英文要好，最重要的是要有足夠的生字，我們國中生要學1200個英文生字，但大陸國中生要學4000個英文生字，更令我難過的是，我們的新課綱將高中的7000個英文生字減少到4500個，高職4500個生字，減少到3500個，為何要做此規定，我完全不懂，難道教育部的官員認為我們的大學生普遍來講，英文已經非常好了嗎?
李家同指出，我們國家對小學生英文的要求實在太鬆散，他幾乎看不出來，政府對於小學生有什麼要求，比方說，I am、You are、He is，這些基本的文法就沒有很嚴格的規定孩子一定要學會，有大學生居然會寫出They is，這都是因為我們的小學英文教育課綱沒有系統，不注重基本文法，只零星要求學生會一些簡單對話，所以小孩子不會I am、You are，老師也無所謂，一般說來，我們國家最近有一種想法，那就是英文文法是不重要的，這實在是大錯特錯。
李家同說，他誠懇希望，教育部的大官們知道以下的幾件事:
(1)我們學生的英文程度是落後於大陸學生的。
(2)我們國家偏鄉孩子的英文程度就更加差。
(3)只要政府務實的訂出英文基本能力的課綱（國小不能只會幾句會話句子），而且確實要求全國的國中小學努力達到政府訂出的標準，我們的學生英文程度絕對可以提高的。
(4)我們絕對不應該開倒車，讓學生在英文上的競爭力越來越差。
本文轉載自2018.9.5「聯合新聞網」，僅反映作者意見，不代表本社立場。
