這次為了《遠見雜誌》於秋季出版的12年國教專刊，我走訪台灣北、中、南訪問多位老師，請他們給予即將應戰會考和特色招生的學生一些建議。桃園縣青溪國中英語科老師許綉敏第一句話就說：「你們為什麼都問學生要怎麼準備，不問老師要怎麼教呢？」
從總統馬英九2011年元旦宣示啟動12年國教，相關議題持續延燒，占據各大媒體版面。但仔細一聽，多數意見幾乎都圍繞在超額比序、特色招生等入學方式，教學現場的討論幾乎消音。
但，這不才是最重要的地方嗎？12年國教時代來臨，教學現場是否可以不一樣？
「老師改變教學，學生學習也會跟著改變，」新北市頭前國中公民科老師王台琴認為，老師要先轉化與咀嚼教材，用學生聽得懂的語言講述，也讓學生自己尋找答案，找到學習的樂趣。
線上學習網站「可汗學院」就是一個翻轉教學的絕佳例子。「可汗學院」共有4000多個課程、全球7千5百萬名學員、超過2億3千萬人次觀看、全球3萬多所教室使用該課程。
可汗學院創辦人薩爾曼．可汗（Salman Khan）曾在TED演講時提及，傳統的教學方法是去人性化的，無論一個老師多優秀，都得用一樣的方法教導課堂上30個孩子，且30個孩子不准開口與交談。
「傳統的教育模式懲罰學生的嘗試和失敗，」薩爾曼．可汗說。在「可汗學院」裡，他們要讓學生用學習其他事物的方式學習學科。例如，學數學，就像學騎腳踏車，踩踏、跌落、上座，再踩踏、跌落、上座，鍥而不捨重覆循環，鼓勵你實驗、鼓勵你失敗，直到你完全理解學會為止。
這種教學精神絕對值得參考。
在台灣，教學現場的改變正蓄勢待發。新北市頭前國中公民科老師王台琴用NBA話題帶領學生討論經濟學的「機會成本」。因為喜歡林書豪，學生討論地非常熱烈。平常不愛念書、但喜歡運動的孩子難得上課特別帶勁。
高雄梓官國中數學老師林雅雯則把科技帶進教室，顛覆傳統考試的紙本測驗。她使用Moodle數學線上測驗平台，打造「客製化」數學題庫，依孩子程度設計不同題目。等學生作答完成，電腦自動跑出鑑別度、難度與答對題數百分比等試題分析。林雅雯即刻一目了然，在電子白板上振筆疾書，為學生解惑。
林雅雯說，許多孩子畏懼數學，她要讓孩子知道數學並不可怕，一起來「玩數學」！
12年國教明年上路，我們期待更具人性化、更能挖掘孩子潛力的教學現場。因為，讓學生發現學習的快樂，遠比學習本身重要得多。這才應該是12年國教應該關注的真義。
