近日，在不少群組出現一則分享：「唬爛產生器」交報告、湊字數、應付男／女朋友的好夥伴。只要輸入主題名稱，隨即提供1000字以內文章，不滿意可重新產出。由於8月9日台大剛撤銷桃園市長參選人林智堅的國發所碩士學位，隨即有人嘲諷，這個程式僅需二至三秒鐘能產出各式各樣的文章，是學生交報告的利器、要寫論文的大官們有福了，不必花錢找人代筆了……。
這個軟體為何被稱為交報告的利器？為何讓許多長輩玩上癮？
「唬爛產生器」的設計者是2018年就讀台大資工系的徐子修，2020年設計出這個程式，取名為「唬爛」，就代表這僅是一個有趣的實驗。
程式使用非常簡單，只要輸入主題名稱，字數要求（上限1000字），按下「產生」，幾秒鐘就能輸出一篇文章。例如輸入「愛情」、設定200字，二秒鐘出現：
如對內容不滿意，可以再按「產生」，立即產出新內容；一直按「產生」，又有新文章出現。有興趣的人可以實驗看看，同一命題，究竟能產出多少篇不同的文章？
正因為有趣，近來，許多台大電資學院的畢業校友都在分享這個程式。全球電子領域的國際級企業「華騰科技」創辦人王榮騰博士，1975年畢業於台大電機系的他突然想起當年聯考的作文題目「自立自強說」，談莊敬自強、處變不驚，試著輸入題目、看到文章內容後，哈哈大笑。
由於群組裡，許多同學都已年近70歲，大家彷彿夢回當年的大學聯考，頓時吹起一股「懷舊回憶」風。
三個麻省理工學院學生，狠很打臉學術界
台大電資學院院長張耀文分享指出，這個學生「唬爛產生器」的研發創意，應該是來自2005年的一則國際新聞。
當然，所有的內容都是造假出來的。
這三位博士生還故意向「世界系統學、控制學與資訊學會議」（WMSCI），投稿一篇用SCIgen產出的論文〈Rooter: A Methodology for the Typical Unification of Access Points and Redundancy〉，沒想到竟然通過WMSCI的「審查」。
此舉，狠很打臉了學術界。美國電子電機工程師學會（IEEE）因此不再贊助WMSCI，並與出版商施普林格（Springer）下架這篇荒誕的論文。
後來，SCIgen還成立網站，讓各界一起來揭穿濫竽充數的學術期刊、研討會的報告。
2015年，三個人再度推出新程式「SCIpher」（學術消息加密器），使用者從可SCIgen產生器的資料庫找出流行的學術流行語，轉變成一封徵集論文的郵件，內容看起來很正常、實際是假研討會的通知信，例如「某某研討會歡迎您投稿論文」。收到郵件的人只要丟回程式裡，就能得到原始訊息，用來舉發審查制度低落的學術會議報告，「旨在嘲諷充滿學術行話，卻虛有其表的學術會議」。
「唬爛產生器」堪稱是中文版的SCIgen
沒想到SCIgen問世後15年，2020年台灣也出現一個「唬爛產生器」的電腦程式，設計者正是台大資工系的學生徐子修。
由於，這兩天有人開始轉分享這個程式，筆者也嘗試用今年大學學測的作文題目「當我打開課本」試驗，確實幾秒鐘就可產出一篇文章，卻肉眼可見有不連貫之處，多次嘗試後，就知道是用幾種「固定程式」套模而成，例如非常愛引用國內外名人的話，甚至有一點無厘頭。
其實，這個2020至2021年就出現的程式會再度被提起，與近月來，火熱的「論文抄襲案」有關。所以，當長輩們發現有這麼一個可以寫文章的神器出現時，確實很吸睛，大伙兒也是抱著「玩一玩」的心態分享。
同時也是台大校長候選人之一的張耀文承認，「這個程式確實要精進找中文相關資料的方法，改善空間還很大，但卻是一個起步，堪稱是第一個中文版的SCIgen。」
他還是持肯定的態度說，鼓勵學生創新研發是台大教學的重點之一。這個設計需要用到中文自然語言的處理技術，產出符合邏輯的文句。這種科技創新非常重要，「用在好的地方，可以讓社會更進步，產生新的文明、帶來社會福祉；用在壞的地方，就會產生大災難，但不能因為擔心會用在不好的地方，就放棄不研發，這種態度是錯的。」
學生、老師出現創新種子時，政府別先急著潑冷水
張耀文觀察，台美對待「創新」這件事有不同態度。
他舉例，2010年，台大電機系教授鄭振牟曾在「台灣駭客年會」中探討破解悠遊卡的技術，並做了簡單示範，不需要入侵悠遊卡公司任何系統，就可以直接修改卡片內容（金額）。當時，鄭振牟並未公布破解使用的程式，但還是接收到來自政府端的關切。
2011年7月，張耀文應邀在印度清奈舉辦的國際超大型積體電路會議（IEEE International Symposium on VLSI）作特邀演講，於回程候機時，在清奈機場遇到三位協助清奈規畫捷運案的台灣成員，跟他們提及台大電機系教授可以破解悠遊卡的資安問題，可任意加值到上限的二萬元時。有一位隨即很生氣對他說，不准該名教授做此研究，否則他們要提告……。
「如果鄭教授是在美國，不僅不會被警告，還會被政府，尤其是國防研究單位，重金禮聘、給予研究經費，或是邀請加入研究團隊。台灣即便禁止學者研發，全世界也不會因此而停頓創新的腳步，台灣反而會錯失機會，」張耀文說，不要提別的，教育部推動的高中生「學習歷程」檔案資料都可以不見，連這種最低階的資安問題都做不好，台灣還能期待站上國際舞台嗎？
由於，「唬爛產生器」只是台大學生的實驗程式，仍有許多改善之處，理應不會被學生拿來「交報告」使用，認真的老師一看就知道文章結構是有瑕疵的。即便如此，張耀文仍不免擔憂，真的會有學生用這個程式而蒙混過關。
不過，他還是再次強調，創新研發的重要性。當學生、老師出現創新種子時，政府別先急著潑冷水，其他國家並不會因此而停止探究新領域，台灣卻可能因此陷入「不進則退」的困境。
