20多個小學孩童群聚身旁，她指著面積達1.7甲的鳳梨田說：「明年4月，這片鳳梨田將誕生6萬顆鳳梨。這些鳳梨會是你們的課輔基金喔！」她希望，收割時，孩子們一起來幫忙，親自感受辛苦一年的成果。
1999年，陳文靜獨力在屏東縣高樹鄉成立慈惠善導書院，至今已幫助超過500名以上偏鄉孩童，阻隔了家暴、性侵、毒品襲擊。光過去五年，就有300名偏鄉兒童，在她協助下，健康成長學習。
建構三角網路 免費課輔供應晚餐
成立書院原本是陳文靜的一個痛。十多年前，她兒子因行為不良而入獄，訪視兒子時，兒子張開寫著電話號碼的雙手告訴她，獄中有許多誤入歧途的青少年，亟待父母關愛，雙手上寫的正是那些父母的電話。
但當陳文靜嘗試和這群父母親接觸時，卻被澆了一盆盆令人心寒的冷水：這群父母幾乎放棄了自己孩子。結果，當這群血氣方剛的青年出獄後，會變得更天不怕地不怕，什麼都敢做。
從自己兒子誤入歧途的傷痛走出來，更不忍看到別人的孩子被父母和社會遺棄，一股強烈的使命感流過心膛，她毅然賣掉房子，成立善導書院，矢志救援邊緣家庭的孩子。「我看到這些孩子們的臉龐，就無法放手，」她說。
成立書院後，陳文靜積極和學校和家庭合作，形成一個三角網絡。孩子放學後，陳文靜就會把孩子們接到書院，進行課後輔導並提供晚餐，直到晚上7、8點，再讓父母親接回家。
「在偏鄉，許多家庭不是單親，就是負債累累，變成邊緣家庭，這對孩子形成強烈的生活壓力，」陳文靜舉例，有些父母親都到大都市工作，孩子丟給祖父母，隔代教養常出現問題。甚至有些父母吸毒或家暴，造成孩子難以抹滅的傷害。
除了進行課業輔導，善導書院也不斷傳授孩子兩個重要生活競爭力：品格和技能，「我要教導弱勢孩子們生命和品格教育。告訴他們，什麼該做，什麼不該做。讓他們明辨是非。」
不主動募款 教導孩子自立自足
但陳文靜不主動對外募款。她在書院周圍打造一座農場，教育孩子農事技能，「孩子們必須懂得手心向下，而非手心向上，等著別人施捨。」尤其，她絕不希望孩子被慈善團體或個人消費。
在善導書院，孩子學習種植花草、蔬果，甚至擁有烹飪能力。當有善心人士亟欲捐款資助，陳文靜常告訴他們，請認養孩子的餐費，或購買農作物代替，讓孩子透過雙手，有尊嚴地學習和生活。
慢慢地，這群偏鄉孩子的學識能力或許比不過都市孩子，但是卻很懂得自理、相互幫助，更獨立懂事。
每當寒暑假，常有都市孩子和善導書院的孩子一同生活。陳文靜觀察，都市孩子常因沒有3C用品而不安。「都市孩子什麼都有，但到了鄉下，卻什麼都不會；偏鄉孩子什麼都沒有，卻很多事情都會做。」
但都市孩子喜愛閱讀，卻可激勵偏鄉孩子的閱讀習性，彼此良性互動，相互提升。
經營善導書院，收支能夠平衡嗎？陳文靜嘆了一口氣坦承：「收支很難平衡。」她說，起初她賣掉房子成立書院，兒子就抱怨她「太衝動」。但她深知，一旦踏入這條路，就回不了頭。每天望著一張張純真的臉龐，更無法撇過頭。她積極介入個案輔導，就是要讓家長們了解，善導書院正在守護著每一個孩子，不讓他們隨意受到傷害。
