偏鄉教育亮紅燈!代理教師占比逾五成,師資結構失衡擴大

賴昀
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賴昀

2026-04-30

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許多年輕老師懷抱「希望陪伴孩子成長」的初衷來到偏鄉,但現實重壓最終讓老師們選擇離去。(圖為示意圖)黃菁慧攝
許多年輕老師懷抱「希望陪伴孩子成長」的初衷來到偏鄉,但現實重壓最終讓老師們選擇離去。(圖為示意圖)黃菁慧攝
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本文出自 2026 / 5月號雜誌 消失的老師

偏鄉教師流失加劇,教育現場壓力升高。家庭失能、特教資源不足與行政負擔過重,使教師承擔多重角色。當理想與現實落差擴大,留才困境不僅是人力問題,更牽動教育公平。 

背後的市區愈來愈遠,眼前是蜿蜒曲折的山路,車子行駛了大約一個多小時,才終於抵達一間小小的學校。這就是許多偏鄉地區教師,每天的上班之路。 

往返學校極為耗時,已經讓老師們對偏鄉學校卻步。但偏鄉地區的生活條件,包括醫療和進修資源,與市區落差極大,這也導致長期以來,偏鄉教師人力的缺乏始終是一大難題,在全台中小學普遍面臨「缺師潮」之際,偏鄉更是雪上加霜。 

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家庭缺席,老師成最後一道防線 

曾任教於新北市偏鄉的國小教師小虹不諱言,她因為喜歡與孩子相處而去考教師甄試,也順利考取偏鄉地區教師,但意想不到的挑戰接踵而來。 

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