在YouTube上巧閱「沈春華訪問曹興誠」，談到教養孩子問題。科技大老、收藏名家曹董說，和太太唯一的歧見，就是管教孩子，他說：「媽媽對孩子那叫做殘忍，滿狠心啦，每天盯啊！功課要做啊！」曹董則認為「放任最好」「媽媽對小孩的信任遠不如爸爸」。
這番話引起不少媽媽「抗議」，包括主持人沈春華。這番話也延伸出不少思考，管孩子是父母的信任問題？小時候的管與不管會影響未來對工作和生活的態度？
有一位很「認真」教養孩子的母親，除了每天送兒子上學，還安排課後補數學、學鋼琴、學籃球。有一天聽到兒子問：「媽媽，我今天要做什麼？」把自己嚇了一跳，突然發現自己幫孩子安排了一切，兒子沒有了指示，就無所適從，不知所措。
獨立自主、責任自負，迎戰複雜社會
另一位母親少管孩子，小孩成績也很好，一路進入建中、台大，但他不斷「延畢」，不知道自己將來要做什麼？更怯於踏入社會。
在企業中，也可能有兩類主管，一種管得很細，對部屬每個工作過程都要瞭如指掌，深怕他們出錯。另一類，只看結果，過程放手。兩者孰對，各有利弊。但是事必躬親的主管往往會抱怨：「我好像被同事綁架了，不知道誰該對工作負責？」
有一位老闆最恨徵人時應徵者說：「我希望到貴公司來學習……」他提醒，這種永遠當學生的心態，「忘了當學生是要付學費，上班是你要工作表現，公司付錢給你啊！」如何在任用員工前測試出他的獨立性和責任感，永遠是企業的困擾之一。
培養孩子獨立性和責任感，一向是教育教養專家關注的重點。例如德國人的紀律和日本人的細緻，除了是文化因素，往往也是父母、家庭自小在生活中養成。
德國媳婦凱若媽咪從婆婆處學到和台灣不同的教養智慧。她在《每一天的教養，都是為了孩子獨立那天做準備》一書中指出，德國婆婆常用上班來比喻教養孩子，她說：「未來孩子上班，也會有上司或客戶指派他們『功課』，我們不會希望孩子總要別人耳提面命才去做事吧。」
德國媽媽從生活細節中培養孩子獨立，早上不會叫孩子起床，而讓孩子自己設鬧鐘。當女兒問：「我穿這樣會不會太少？」她會說：「開窗或到陽台站一下，你就會知道該穿什麼。」
女兒房間太亂時，她不會一邊幫忙整理一邊嘮叨碎碎念。她一定自己清掃客廳地板，同時讓女兒去處理自己的房間。「打點自己的生活、知道自己要什麼、做好該做的事、搞砸得自己負起責任……」這些都是德國人從小被教育的觀念。
「當有一天他們獨立生活後……」永遠是德國父母提醒自己教養的座右銘。他們很少要求孩子乖巧聽話，但時常思考：如何養成孩子自立自理的能力。
另一本日文教養書《會整理的孩子，人生100分》，告訴父母透過教孩子「整理」，可以培養三大能力。
一是「取捨選擇的能力」。孩子在反覆分類和處理要與不要的東西中，學會判斷和優先次序。二是，防止拖延的「即刻處理能力」。用完物品馬上歸位，拿出來的東西，一定立即收拾。第三是持續不斷地做整理，可以訓練孩子的「專注和持續力」。
日本一位高僧要求孩童進入寺廟前，把自己的鞋子放好，他說：「一個連自己的鞋子都放不整齊的人，怎麼會放好他的人生？」
自由精神、自主工作、自在生活
最近網上瘋傳一個短片，北大生命科學饒毅教授發表了北大最短的畢業致辭，全文535字，不到四分鐘。他期勉畢業同學：「自信自豪自亮自知自省自訴自勉自強；以自尊支撐自由的精神、自主的工作和自在的生活。」引起台下九次掌聲和笑聲。
面對未來複雜的世界，無一不靠自己，非獨立自主、自負責任不可。
