現在，台灣幾乎每所大學的目標都是追求國際、頂尖、一流大學；事實上，有亞洲級學術地位的其實只有個位數。其他學校應該把目標瞄準於培養所需人才，讓學生畢業後能對接島內產業需求。
不過，學生的學習動機、概念和願景，還是應該朝國際、頂尖看齊。台灣新一代的產業都已進入與世界各國競爭的時代，為因應這樣的競爭，人才也必須具備國際級的能力。在這個前提下，學生不能再獨立於世界之外，更必須有跨國、跨領域、跨業界的學習觀念。
學當地語言、文化 拚競爭力
要跨界學習，我認為首要應考慮每個人的特質與能力。在學術上，我願意向先進國家學習，但短時間內把學生推到國際就業市場，還有相當挑戰。
比如說，台灣的生科、醫學系在台灣已是頂尖領域，但還是吸引不了歐美學生來念，因為我們的水準是和國際接軌、但尚無法與歐美匹敵。
所以，我們應考慮要如何吸收別人的優勢、獲得長處，然後找到自己在國際間的生存地位。
以玄奘學生的背景或特質來說，東南亞或大陸的華文市場應該是最適合我們發展的地方。因此我希望玄奘的學生能擁有西方學術的跨領域知識，但未來對接就業的是東南亞新興市場。
學生畢業後要有就業競爭力，除了老一輩強調的工作態度外，擁有專業能力以及學習在地市場的語言、文化更是關鍵：大學生必須要有相當程度的英語能力，才能學習先進國家已發展的專業知識；學會未來就業市場所需的語言，以便有效與當地客戶溝通。
因此，在課程安排上，玄奘會介紹先進國家的學術知識、同時兼備東南亞的語言、文化，讓學生能學到最新的科技、再落實於開發中國家市場，如此一來畢業後才會有競爭力。