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多媒體藝術興起 為美學工作加值

認識18大學群〉藝術學群
文 / 魯皓平、尹俞歡    
2016-02-16
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多媒體藝術興起 為美學工作加值
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生活中不能夠缺乏藝術,但是,藝術學群卻經常被定義為「冷門科系」,許多家長非常不希望孩子往這個領域深造,認為學藝術「未來沒有發展與出路」──這點,台灣藝術大學美術學院院長林進忠很不認同。

他說,學藝術的學生不是一般「欣賞」藝術的人,而是「創造」社會的藝術生活。不論是在何種領域專精,藝術專才都不斷在締造人類精神美學的養分。沒有藝術,世界將變得平淡無奇,加上文創產業與多媒體藝術的興起,更讓藝術學群學生在新興領域有不錯的發揮空間。 

一般人的工作大多與興趣無關,但學藝術的學生通常都能將興趣與工作完美結合,做自己喜歡的藝術創新發展工作。

林進忠舉例,除了傳統的畫家、音樂家等藝術工作,美術領域學生可以朝電腦動畫、遊戲繪畫鑽研;而學音樂的專才,可往電影配樂、音效製作專精;舞蹈與戲劇,在多媒體劇場與國內電影產業的發達後,舞台設計、電影演員所需人才急遽攀升,皆證明藝術學群多元的發展與未來。

發展優勢>創作時代的藝術 開創新工作模式

現代的藝術學群,已經和從前有很大的差別,與其聽從父母意見,讀自己根本沒有興趣的學科,倒不如在自身有熱忱的領域學習深造,人生反而會更快樂。

藝術學群為了追求學科與術科兼顧,課程設計比重大約各半。林進忠說,除了專業技術,也包含各種理論課程,包含美術鑑賞、藝術鑑賞、音樂史、美術史、戲劇概論、劇本導讀等,了解其架構與發展,會對藝術有更深的認識。

此外,在藝術的科學研究上,會研究知名藝術家的繪畫或作品,認識藝術家的成長過程、創作理念,並吸收內化成自身的創作技巧。透過借鏡,來增強持續創作的動力。而在語言方面,則可依個人研究需要學習日文或德文,是進階學習必備的語文專長。

在文創方面,藝術學群學生多了藝術與專業的優勢,能站在流行的前線,引領藝術的創新與風潮,而現在文創慰為風潮很是吃香。

有別於傳統藝術,許多學校也開啟新興藝術課程,台北藝術大學新媒體藝術學系即是一例。新媒體藝術學系副教授袁廣鳴說,新媒體是以「時間」為基礎的創作,它與靜態的繪畫、雕塑不同,而是動態的影像、動畫與互動藝術。「每個時代都有不同的創作媒介,敏感的創作人不會忽視這股科技的趨勢,而是會結合科技,創作充滿現代感的藝術,」袁廣鳴說。

他指出,新媒體藝術學生除了藝術專才外,更多了錄像藝術、動力裝置、跨領域藝術、程式設計、互動科技與3D繪圖的涉獵。許多學生畢業後會到科技公司工作,因為他們不只會技術,還會高度的創意使用。如花博的藝術表演裝置、演唱會的互動舞台等,就是藝術結合科技的展現。

「藝術學群不是在培養一群符合職場趨勢的學生,而是訓練一群有高度藝術創造力的專才,去開創新的工作機會或工作形式,」袁廣鳴說,這正是學藝術的學生最吃香的地方。

【輕鬆掌握藝術學群】

學生特質:

對「美」「藝術」有一定的敏銳度,喜愛創作、分享作品,並樂於觀察美學的趨勢與流行,並在術科方面所有興趣和專精,才能讓學習更快樂

畢業出路:

畫家、音樂家、演員、舞蹈家、電腦動畫師、遊戲動畫師、編曲、音效製作、電影配樂、劇組人員、導演、舞台設計、策展人員

相關企業(組織):

美術館、劇場、演藝圈、樂團、表演藝術中心、電影公司、遊戲公司、唱片行、藝術學院、兩廳院、設計公司

資料來源:台灣藝術大學美術學院院長林進忠、台北藝術大學新媒體藝術學系系主任袁廣鳴

2016年02月

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