只求眼前成績,反而阻礙嘗試與創新
郭瑞祥的資歷,乍看之下像一路順風的幸運兒。建中、台大土木系畢業,30歲就拿到美國麻省理工學院工程博士,在矽谷工作領取百萬年薪,又在公司資助下攻讀EMBA;33歲取得美嬌娘,之後回到台灣第一學府台大任教。
然而,40歲時他卻被診斷出肝癌,兩年後妻子得到「多發性硬化症」罕見疾病,遂後過世。突然間,郭瑞祥成為單親爸爸,在繁忙的教學、研究與行政工作中,還必須兼顧獨自照顧兩個小朋友的重任。歷經學業、工作與人生的挑戰後,他寫下此書,分享不同生命階段的啟發。
教育的意義為何?本書的第一部分提供了作者在麻省理工學院受到的震撼教育,可讓人對當前教育環境有深刻的反省。
郭瑞祥提到,由於自小拚第一的思考,剛到美國時,別人在社交,他則永遠在念書,碩士兩年和博士班第一年全拿A。某次,他有預感某課可能會得到B,竟然退選,隔年再度選修,一路加倍用心,成績卻還是B。
沒想到,指導教授的反應是恭喜他!「你再也不用為了拿高分而念書,總算可以放膽去做更重要、更有價值的事了!」
原來,他九成力氣放在完成作業拿高分,只用一分力氣做研究,之後就調整成兩成力氣做功課,八成心思做研究。他寫到:「研究的過程,雖然不像考試成績結果馬上顯現,其實像無底洞,回報比較慢,但這才是真正的學習過程。」
郭瑞祥認為,一直到現在,台灣很多學生與企業都還是有這種保守文化,因為怕輸,只求短期的眼前成績,卻反而妨礙了創新的嘗試。
本書的第二部分,強調創新於職場的重要性。他分享一開始在矽谷工作時,由於全力專注於實驗室研發,原以為在績效評估時有好的成績。沒想到,主管卻告訴他太缺少與同事的交流,無法和團隊激盪更多火花。只關在實驗室裡,怎麼會知道別的部門需要什麼新技術?於是,他自願請調到製造科學部,常旅行全美各地出席各個研究機構大學研討會,和更多人溝通。
他以EMBA學到的產品生命週期理論舉例,產品成熟期是企業最舒適的階段,但若沒有投入新產品、新服務,就是步入衰退期的開始。因此,人也要不斷脫離舒適圈,敢於嘗試與創新。
不「賣命」工作,把時間留給重要的人
本書的第三部分,則是對生命整體意義的價值反思。一直以來不顧身體賣命工作,郭瑞祥在40歲時,發現得了肝癌。郭瑞祥指出,管理學的策略是「重要的事先做」,可惜在人生管理上,人們常常是「緊急的事先做」,因此花的大量的時間在工作,卻互略了健康與家庭,把時間留給重要的人。
「可以賣力工作,但不能『賣命』工作。」這個身體的警告,讓郭瑞祥改變自己的作息,改掉週六去工作的習慣,把時間陪伴孩子運動、踏青,更參與了一去不復返的孩子成長階段。
人生下半場,他也在馬拉松比賽中,領悟到人生的哲理,人生不是只有衝刺一種速度,而是要懂得「配速」。有時慢慢的跑,不但不容易受傷,也能看到更多優美的風景。
在郭瑞祥的故事中,可以看見他如何把「拚第一」的限縮,轉換成「做唯一」的自由,投入工作與享受人生,其實可以並不衝突。此書將開啟我們一種新的眼光:倘若生命就是一個學堂,這門課的最重要的不是執著於拿「A」,而是如何在各種不同的經歷與嘗試中,體嘗生命的深刻與豐富。
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