新市國小禮堂舞台上，正在演出改編自兒童繪本《我想要愛》的皮影劇。一隻名為吉米、頭帶頂帽子的小熊，在失去雙親後，展開了單獨的旅程，沿途遇見山羊、兔子、山撥鼠等小動物，體驗到相聚、別離、歡笑、和悲傷，最終學會愛人也滿足自己尋找愛的渴望。躲在屏幕後，操作這些皮影偶演出的五、六雙巧手，都是就讀國小的孩子。
一群平均9～12歲的新市鄉學童和圖書館館員組成的新港社故事劇團，2004年成立至今，演出過30多場表演，類型多元，從舞台劇、相聲、舞蹈、皮影戲等，內容取材自孩子們愛看的繪本和故事書。
新港社故事團 表演寓教於樂
演出次數雖稱不上多，但在當地也算小有名氣，包括鄰近的社會文化教育館、老人文康中心、新港社地方文化館等，尤其是新市國小、大社國小、南科國際小學、及南科國際幼稚園等當地學校，都邀請過新港社故事劇團登台表演。
能受到民眾的歡迎，館長黃嫊媖自己也沒預想到。當初她希望推動閱讀，然而只坐在圖書館裡，大聲疾呼是行不通的，「想做和別人不一樣的事，」如此簡單的念頭，催生出這個兒童劇團。
一個劇團最基本的必須要有編劇、導演、和演員，黃嫊媖便拉著館員們、找來在國小教國文和美術的老師們一起幫忙，從挑選故事書改編成劇本開始，繪製海報、布景、服裝、道具等，全由團員手工產製。
演員的部分，特別招募喜愛表演的孩子，國小二到六年級的學生都有，目前十多位小小演員裡，幾乎已是第二代團員，第一代的團員們現在都升上國高中了。
演出的故事更重視寓教於樂，題材以品德教育、尊重生命居多，加上導讀，誘發孩子對於閱讀的興趣。劇團的成功模式將藝術表演和閱讀推廣做了很好的結合，讓圖書館變得更有活力，不再是冷冰冰的書櫃。
「隨著演出場次愈來愈多，進圖書館的人也跟著開始成長，」黃嫊媖笑說，意外的收穫讓劇團更有信心持續經營。
在故事劇團的加持下，新市鄉圖書館逐漸成為居民的活動重心，附近學校放學後，孩子們會自然而然走進圖書館，在這裡等爸媽下班。
鄉長發揚鄉土藝術與文化
鄉長鄭枝南正是劇團的忠實觀眾之一，觀賞過好幾場演出，都遇上觀眾爆滿的場景，他十分認同故事劇團的正面功效，不僅學生喜歡看、連家長也踴躍帶著孩子一同參與，「閱讀不一定是拿本書給孩子讀，我們也用講故事、表演的方式，把孩子引進來。」
其實談起鄉長，當地人人都知道，新市鄉有位會演布袋戲的鄉長。鄭枝南30多年前便創立新市大光華掌中劇團，對於鄉土藝術和歷史文化情有獨鍾的他，也成立文史工作室，在施政上則積極推行「文化造鄉」。
「新市鄉的生活水平要向南科看齊，不能成為兩個世界，」九成的南科特定區基地就位在新市，鄭枝南認為，要拉近鄉民和園區內高科技產業人才的生活水平落差，首要仰賴文化的提升。
第一步就是強調閱讀活動，甚至主張要「把圖書館辦成鄉公所的主軸業務」。鄭枝南三年多前一上任，就在鄉公所成立文化課，積極推動相關業務。 鄭枝南親自帶頭加入鄉內的圖書會，每月至少研讀一本書，在讀書聚會上發表心得。
在地方廟會活動上，鄭枝南還親自擔任導覽解說員，宣導優質的宗教觀念，不強調迷信的拜神論，而是從廟宇工藝美學、鄉土文化傳承的角度，讓民眾認識不一樣的信仰風俗。
9月初的暑假末期，新市圖書館坐滿著看書的孩子，但鄭枝南還想做的更多，「下一步要讓小孩帶爸媽來圖書館看書，」真正達到全民動起來，讓新市鄉成為科技力與文化力兼具的好所在。
