位於日本靜岡縣浜松市的「私立浜松學藝高等學校（高中）」已有105年的歷史，學生1000多名；校內分成普通科與藝術科兩部，都是以升學為目標，其中藝術科設有日本唯一的專門電子音樂科，頗具名氣。
普通科近年來升學率連續攀升，尤其今年初考上難關大學（意即入學測驗難考的大學）、知名大學、藝術大學的學生超過200多人次，名列全國高中升學率升幅最大的第二位。
今年也正是浜松施行晨間閱讀滿十年，成為晨讀仍能兼顧升學率的最佳證明。
晨讀勝打禪，受校方家長歡迎
浜松學藝高等學校的校舍是一重重的拱型門的建築，頗具藝術氣息；雖學生都正值活力充沛的青春期，卻平和、有禮，即使在校內打球也很少聽到粗野的叫罵打鬧聲。
「本校實施晨間閱讀的機緣頗為特別。為了幫助學生安靜心神，學校長久以來有每週必須打禪一小時的傳統，」負責學校經營的學園長服部穎明說，但要高中生領略打禪的精髓畢竟太過困難，於是1997年校長中村誠聽到熟識的「晨間閱讀推進協議會」事務局長佐川二亮提及晨間閱讀活動的好處，就打算試試看。
服部穎明也覺得可行，立即傾全力支持校長，並告知圖書館「購書預算無金額上限，能買盡量買」。圖書館也採用最有經濟效益的方式，到二手書店以低價收購二手書；學校老師紛紛響應，將家中藏書帶到學校供學生閱讀。
「浜松學藝是私立學校，經過事先的充分溝通，學生、家長、老師三方都採支持態度，且因家長經濟狀況不錯，都不吝於花錢買書，」服部穎明說，雖然現在學生多自行購書閱讀，但學校每年仍編列200萬日圓的購書預算，每年新增2000本以上的書，讓每名學生每年至少有兩本新書的配額。
學生反應佳，強化五面向能力
施行兩年後，學校還進行校內普查，發現近九成學生反應良好，認為因此養成閱讀習慣者高達七成，學校於是著手製作「心的教育與晨間閱讀」手冊，由老師們為文分享成果，並明定施行要項。
經過長期的閱讀薰陶，現在即使面臨升學壓力、分秒必爭的高三學生仍視晨間閱讀為理所當然。三年五班的赤崛貴博想當個機器人設計工程師，但他最喜歡的書卻是小說，最近他在閱讀的是《羅生門》知名作家芥川龍之介的《短篇小說選》。
他說，教科書中節錄的芥川龍之介小說內容太生硬，但讀了全文後，反而覺得十分有趣。
三年二班的伊熊英李則喜歡「療癒系」作家吉本芭娜娜的小說，每次讀了都讓她有被安慰的感覺，心情放鬆，更有助於課業衝刺。
浜松學藝的學生聊起自己喜歡的書籍，總是有條有理。校長中村誠說，晨間閱讀的效果反映在學生的理解力、集中力、意志力、包容力、感性力等面向上。透過自選圖書的閱讀，學生自動集中心神，更能掌握書籍的重點，理解力自然加強，在語言表達、作文能力上明顯改善。
學習氣氛佳，老師教學也受益
「除去這些競爭力面向不談，日本中學生普遍有孤僻的傾向，透過閱讀瞭解別人心理在想什麼，校園裡彼此冷漠對待的情形不再，學習環境也平和友善，」中村誠說。
晨讀除了對學生有益，也是一場校園裡的教學相長，數學老師宇都元說，老師在十分鐘的時間內不改作業、不寫聯絡簿，不知不覺中也深受影響，拓展了閱讀視野，雖然他是理科老師，但卻最愛小說《達文西密碼》，且已反覆讀了三次。
閱讀力量大，甚至能在升學壓力最大的日本高中，也能萌芽開花。服部穎明說，日本江戶時代的「塾」特別著重聽、說、讀、寫的能力，「國學是人才與國家競爭力的根本，如果不能讀，什麼事都做不了，晨讀無疑是一場日本的國學復興。」
中村誠建議台灣高中若想推動晨間閱讀，「得到學生、家長、老師的認同很重要，才不會流於口號，一兩個月就宣告失敗。」
