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文 / 遠見編輯部    
2004-11-01
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一校之長任重道遠

拜讀《遠見》220期吳若權先生「娛樂化的學習」,心有戚戚焉。學校擔心招生不足,遭致減班命運,無不卯足了勁,突破傳統的方式,增加對學生與家長的吸引力,其中尤以校長「下海」最能掀起一股新聞熱,以達廣為宣傳的目的。姑且不論是風氣所使,還是個人主義作祟、抑或背後隱藏多崇高的理想,都只是一個開始。身為校長,在如此不穩定的大環境下,如何帶領一校的老師、學生、家長,度過九年一貫的紛紛擾擾,而不隨之亂舞,就必須靠校長的智慧和經驗了。

假如身為一校之長,無法掌握未來的走勢,在政客刻意攪亂體制下,迎合教育部的不合理政策,學校的大方向走得彎彎曲曲,也許會到達終點,但也浪費了多少學生的黃金歲月?

誠如吳若權先生所說的:「生命不可以重來。」九年一貫的口號這樣的響亮,問題是學生只有接受九年的教育嗎?高中教育,大學教育銜接不上,九年貫不貫的意義何在?於是,高中老師怪國中學生程度之差,史所未見;國中教師責小學教育基礎沒打好;小學老師呢?龐大的行政工作壓力,與站在九年一貫的最前線,爭議不斷的建構教學,拼音方式,盡是曲折,又怎讓老師安穩的教育呢?該是大刀闊斧的時候了。

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