回顧近代高等教育發展歷程，有愈來愈多的名門學府往「職業訓練所」靠攏，分門別類愈發細膩、教授課程愈加專門；愈來愈多的產學合作計畫，使得大學像極了一家販賣知識的專業工廠。
每一年的驪歌高唱，看似都在稱頌著一種三贏局面：企業海選一批已有基本工作能力的社會新鮮人；學生憑藉著自身努力，完成四年高等教育後，費心尋覓一份不只有五斗米的優厚工作；大學則煞費苦心地扮演居中橋梁，一邊開辦所謂的市場熱門科系，一邊獲取來自企業界的額外資助。
但，事實真是如此嗎？
早在十年前，在美國哈佛大學任教超過30年的榮譽教授哈利‧路易士（Harry Lewis），曾在《失去靈魂的卓越》（Excellence without Soul）一書中，嚴厲指責哈佛大學在追求學術卓越的過程中，「……只求『客戶滿意』而忘了『教育目的』，只求學生的『工作與成績』而忘了他們的『心智與靈魂』，只求學生是否『聰明』而忘了他們是否有『智慧』，只求學生是否『成長』而忘了他們是否『成人』……。」
「失去靈魂的卓越」，雖然令人仰之彌高、鑽之彌堅，卻因此陷入匠氣十足的理性窠臼，甚至刻意漠視人類身為萬物之靈的根本德行與高貴情操。
有靈魂，才是真正大學之道
