回顧近代高等教育發展歷程，有愈來愈多的名門學府往「職業訓練所」靠攏，分門別類愈發細膩、教授課程愈加專門；愈來愈多的產學合作計畫，使得大學像極了一家販賣知識的專業工廠。
每一年的驪歌高唱，看似都在稱頌著一種三贏局面：企業海選一批已有基本工作能力的社會新鮮人；學生憑藉著自身努力，完成四年高等教育後，費心尋覓一份不只有五斗米的優厚工作；大學則煞費苦心地扮演居中橋梁，一邊開辦所謂的市場熱門科系，一邊獲取來自企業界的額外資助。
但，事實真是如此嗎？
早在十年前，在美國哈佛大學任教超過30年的榮譽教授哈利‧路易士（Harry Lewis），曾在《失去靈魂的卓越》（Excellence without Soul）一書中，嚴厲指責哈佛大學在追求學術卓越的過程中，「……只求『客戶滿意』而忘了『教育目的』，只求學生的『工作與成績』而忘了他們的『心智與靈魂』，只求學生是否『聰明』而忘了他們是否有『智慧』，只求學生是否『成長』而忘了他們是否『成人』……。」
「失去靈魂的卓越」，雖然令人仰之彌高、鑽之彌堅，卻因此陷入匠氣十足的理性窠臼，甚至刻意漠視人類身為萬物之靈的根本德行與高貴情操。
有靈魂，才是真正大學之道
一間大學「有靈魂」，才能帶領學生發掘、回應並面對生活中層出不窮的取捨兩難；學生「有靈魂」，才會主動培養覺察能力、確立人生方向，並發揚每個人獨到的社會貢獻；一家企業也可以「有靈魂」，只要成員們都擁有健全人格、懂得設身處地關心他人，同時願意實作解決問題，很自然就能集合眾人之智（慧）與志（向），戰勝前方的荊棘密布與困難橫逆，追求利人利己、永續經營的終極願景。
華人自古即有「大學之道，在明明德」的悠久傳統，以身作則教導學生追求德智雙修，了解何謂「明明德」的深刻學問，才是真正「止於至善」的大學之道。
另一種更加貼切且傳神的詮釋，來自於清華大學梅貽琦校長：「所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。」大師之所以重要，並非因其學識淵博、智慧超群，更因其能夠成為學生追求臨摹的人生楷模。
但願，大學們都能省思「如何重塑『卓越且有靈魂』的教育使命」；又或許，這才是真正能帶領社會大步前進、人民安居樂業的「前瞻」基礎建設。謹以此文祝福母校生日快樂！
（作者為信義企業集團董事長）
