近年來研究所教育成長極速，生涯規畫的觀念與資訊也較往昔普及，但是學生對於畢業後的就業情況，就像是面對婚姻一樣地盲目與茫然。其中的期許與迷思太多，專業資訊與專業輔導太少。
許多在美國留學時找過工作的人，都會對美國學校中的就業輔導以及選才文化產生深刻的印象。近代西方文化的長處之一，就是凡事先找出合理的平等立足點，同時建立一套有效且專業的評量篩選機制。面對自由競爭的就業市場，美國的學界與企業界均瞭解彼此唇齒相依的重要，遂能攜手建立其互惠的選才文化。
通常美國大學校方會提供學生就業市場的資訊，在平等的基礎上協助學生獲得和企業界接觸的機會。學生在畢業前一年就可以去輔導中心瞭解全國各行各業的資料，並且申請將自已的資料轉給求才的公司，然後可以在校內和公司進行初步的面試。
值得注意的倒不是制度表面的技術問題。由於學生多是新手，從進圖書館找資料開始，就有專人、課程，或視聽媒介的實質協助，遑論最關鍵酌面試經驗，從觀念的解說、心理建設，到模擬面試，樣樣俱全。所以學生參加這個計畫的整個過程，實際上是接受了就業的養成教育。
人力資源是薪傳血脈
當學生實際面對專業「星探」企圖在十五至三十分鐘內瞭解自己的底細，從瞠目結舌到能侃侃而談，從被動消極到積極進取，畢業後初出茅廬進入社會的學生多已不是瑟縮猶豫的幼雛，而是自信展翅待飛的鵬鳥了。
再從面試專家的角度來看，要在不到半小時的時間內掌握謀職者的專長、性格，以及是否符合公司的需求，這種效率與專業和學校就業輔導的服務精神，奠定了美國選才文化的基礎。
相形之下，當今國內學界常是本位意識先於社群意識，這從近幾年來大學中放肆的系所擴張可見一斑。寧可到處找錢做二流研究，不願花心思栽培一流的學生。教育部口口聲聲要科技生根，焉知從學校到工業人力資源的成長所形成的橋樑，就是科技文化薪傳的血脈，而學生就業能適才適所，才是教育的責任與目的。
文化總是需要時閒來養成，互信互助無法一蹴而幾。有人說台灣的學界與產業界有點像連續劇中誤會夾纏不清、偏又屢屢錯失解鈴契機的冤家，但我們寧可把兩者看成還沒長大的小孩，若能一起學習，從成長中建立合作的心態，主動向對方伸手，在各大專院校建立專業的學生就業輔導，他日渠成互信互助的科技杜群文化，或許可期。
