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通識教育教出全人

文 /    
1991-07-15
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通識教育教出全人
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什麼是大學教育的最高理想?除了訓練專業人才外,更要培養能貫通各學科,有綜合、分析能力的大學畢業生,以適應愛遷的社會。

美國知名的哈佛大學,他們用民主的方式,由教授、學生共同決定通識課程;反觀國內學生,多年來所接受的通識教育,仍然由教育部主控。

正當許多人為政治議題擾攘喧囂,一群有心的知識分子策畫了這個「通識教育專輯」,為台灣的高等教育尋找新希望。專輯共分四部分,

一、哈佛大學改革通識教育的歷史;

二、專訪哈佛通識教育總策畫人羅斯福斯基教授談通識理念。

三、借鏡美日其他學院辦通識教育的經驗;

四、反思台港大學通識教育何去何從。

經過深刻的檢討剖析,理想的教育藍圖似乎已然浮現;也點出了發人深省的結論:台灣的通識教育改革刻不容緩。

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