日前資策會發布「2016年高科技產業十大趨勢」，包含虛擬商用風潮、5G、生物支付風、API金融風、共享經濟風等，其中物聯網應用成為注目焦點，也成為電機工程學群的新興發展領域。
為因應業界最新技術，各校加開跨領域應用基礎課，例如台北科技大學以數位匯流、綠能科技和生醫電子為教學導向，開設雲端程式設計、手機程式設計和機器人實務等課程。
產業合作方面，最有效作法是更新學校教學設備。西門子公司與吳鳳科技大學電機工程系技術合作，成立全國第一個工業4.0教學機構，內有「未來工業展示車」和「智動化工業控制系統」教育訓練中心，與業界設備等級同步。
另外，大金空調則與勤益科技大學簽約，建置「空調節能與室內環境品質研究中心」，每年投注近千萬的最新空調節能機種供教學使用，也將大金空調國際級技術導入課程，輔導學生考取技術認證，並提供實習機會。
台北科技大學電機工程學院院長楊哲化分析，智慧生活來臨，包含醫療、科技和建築產業都與感測器技術密不可分；而透過產學計畫，學生的創新研發能量已受業界肯定，「畢業後都至少有三個工作機會！」
【學長姐經驗談】
〉研華科技技術支援工程師 廖璽宇
專業知識、應變能力 都是工作養分
大學曾在研華科技實習，畢業後進入該公司任職，今年24歲的廖璽宇用行動證明自己的能力。擔任服務自動化事業群技術支援工程師的他，才工作半年，就到卡達出差三次，成功解決客戶問題。
「從來沒想過要當工程師，」廖璽宇小時候的夢想是當警察，希望能為民服務，不過回頭看，渴望解決他人問題的熱忱仍在，只是換個方式進行。
事實上，他的工程技能至少已累積了七年。國中畢業後考上大安高工電機系，除了培養專業技能，也勤念英文，每天無論多忙，都花兩小時念。因為下足苦功，統測拿到96分，成為日後工作的基底。
大學進入讀明志科大電機系，許多課程都與實務界結合，比如「大學之道」這門課，系上找來科技業、金融業的業界人士演講，提供職場趨勢與訊息。他規定每次聽演講一定要提問，「這樣才會認真聽，也學比較多，」也因此獲得主任讚賞。
大三的實習課，改變了他的人生。當時，他到研華擔任產品經理助理，從產品設計到開發，了解製造流程。發現產品經理的角色更全面、看得更廣。
國外工作 溝通能力更形重要
畢業後，憑著實習時的優異表現，廖璽宇順利進入研華擔任工作技術支援工程師，任務是解答產品使用問題，如量產前的測試和量產後的溝通等，「我們是程式設計師、產品經理和客戶間的橋梁。」
也就是說，當廠商或客戶遇到使用問題，若第一線客服無法處理，就得靠技術支援工程師一步步解決。有時候忙起來，一天要接至少20、30通電話，服務範圍涵括國內和國外。
廖璽宇說，工作最大的成就感來自解決客戶的問題。有天，他接到一通來自美國的電話，原來是漢堡店服務生對點菜機的使用有疑問，顯得相當焦慮；他透過電話指導，很快就教會了服務生，電話那頭的聲音顯得相當開心、不斷道謝。
「自己的專業能幫助地球那端的人，喜悅難以形容，」廖璽宇說。
三次的卡達出差，也使廖璽宇覺得緊張又刺激，畢竟是第一次隻身出國，人生地不熟，需要一點膽識。廖璽宇認為，在國外工作，溝通能力尤其重要；他會避免使用專業術語，而是用簡單話語使客戶了解，「只要能達成溝通效果，就是好的溝通。」
為因應瞬息萬變的科技產業，廖璽宇建議，除了在學校累積專業知識，也要培養應變能力。以他個人為例，大一參與學生會、大二加入系學會，這些舉辦活動過程與學習，都將是日後工作的養分。
