台北國際花卉博覽會裡有一艘用152萬支回收寶特瓶打造而成的現代版「環生方舟」，引起世界矚目；而位於台北縣八里鄉的米倉國小校園內，也有一艘迷你Q版「環生方舟」，同樣用回收寶特瓶打造，已在花博中亮相。
校長吳望如透露，這艘迷你版的環生方舟是活動單位請他設計的，並由環生方舟的設計團隊協助製作，飄揚的船帆則由米倉的小朋友彩繪而成。
象徵綠色、環保的迷你方舟成為環生方舟某次活動頒獎的背景裝置，大小兩艘船相呼應。
吳望如認為，活動單位會找上米倉，是因為米倉一直以來推動環境教育投入不少心力。
舊物再利用，獲全國特優獎
的確，今年11月，全校272名學生的米倉國小獲得行政院環保署頒發「推動環保有功學校全國特優獎」的殊榮，顯見米倉在校園推動環保教育和工作是高度被肯定的。
走在米倉國小校園內，環顧四周，都可看到舊物回收再利用的足跡。五年前上任的吳望如說，大部分學校僅只做到廢棄物回收，但是，米倉卻發揮創意，進一步發掘回收舊物品的再利用價值。
他帶著記者到位於校園後方的一處斜坡，那裡原本雜草叢生，現在卻成了小朋友的探險樂園。利用莫拉克風災遺留下來的漂流木、學校損壞的課桌椅、掃帚、後山的竹子等打造成的瞭望台、魔法樹屋，成為小朋友的遊戲空間，由於米倉已經是89年歷史的舊校舍，建築物牆面斑駁剝落，米倉師生利用平常沒有人願意回收的瓶蓋，裝飾牆面，形成另類的外牆拉皮工程。
除了在校園各個角落發揮回收物再利用的創意，米倉也設計了一套符合各個年紀、充滿趣味的永續環境學習課程。
讓吳望如印象最深刻的一次，是有一年六年級「墓仔埔也敢去」的專題計畫。距離米倉國小不遠的觀音山到處可見墳墓、靈骨塔。吳望如說，小朋友實際到墳場探查，瞭解華人的喪葬習俗，思考土葬和火葬對環境的不同影響。 堅持不在校園內噴灑除草劑，以維護自然生態多樣性面貌，每年低年級的小朋友就先從認識校園植物為開端，再延伸到中年級瞭解八里鄉淡水河沿岸的生態環境。
期許每位學生都能成為環境保護大使，吳望如說，現在大家都稱他為「愛撿破爛校長」，任何人有廢棄的物品，都會先致電給米倉，看是否能賦予舊物品新的使命。幾乎都來者不拒的吳望如說，任何東西只要到他手裡，一定會想辦法如何再利用，絕對不浪費。
