假考部隊事件，是今年大學考試最轟動的插曲，鎖定攻擊的頭號目標，是稻江應用語文學系。結果，這個系今年錄取了37人，有18人來自假考部隊，占了一半。
稻江應語系最低錄取標準為86分，以193分考上的賈伯楷，是假考部隊成員。他在發布成績當天高分貝公開表示：「這個系能提供什麼給學生？我當然不會去念，也不會去學校看環境。」
場面難堪，系上的老師、學生、畢業生、家長，同樣難堪。
除了稻江應語系，今年還有12間學校、30個系所也感到受辱。他們是今年沒有通過高等教育評鑑中心基金會評鑑、被評定為「不及格」的一群。
包辦不及格系所的四大學校，為立德管理學院，僅9個系所通過，15個系所待觀察，5個未通過；稻江科技管理學院，分別為3、5、8個；興國管理學院，分別為2、10、3個；真理大學，分別為12、12、10個。
受教育部委託，財團法人高等教育評鑑中心基金會這幾年來陸續公開大學評鑑結果，每年都讓後段班校系「皮皮挫」。
大學品質愈來愈低落，批評聲浪不斷，是不爭的事實，凸顯了大學評鑑的確有必要性。例如立德資源環境學系今年以最低分7.69錄取一名學生，成為全國新焦點，比去年18分再創新低。
但是大學評鑑標準是什麼？這31個系所為什麼沒有通過呢？
評鑑不及格者 師生都有問題
評鑑中心對每個系所的評鑑報告平均約有8、9頁，歸納結果，師資人數不足、教授「學歷」不高、無法達成教學目標、學生評價不佳、強調教學或研究的做法混淆，是幾個無法通過評鑑的共同主因。
前高等教育評鑑中心基金會評鑑業務處長王保進強調，台灣標準與世界同步，包括英、荷、丹麥都用同一套，以「校務評鑑」與「專業認可」做兩大指標。
例如，稻江應語系未通過評鑑的理由包括，11名受訪畢業生，有3位未曾參加英檢考試，另外8位尚未通過全民英檢中級複試（即高中英語程度）。學生程度不符大學教育該有的品質。
稻江自評也指出，92～95年發表論文總數為3篇，但經評鑑中心調查僅有1篇，且為87年之著作，內容屬於食品科學，與系上專業無關。
對此，今年剛接下稻江應語系系主任的賴金淇則申辯，系上94～96年度共有200位畢業生，84％就業，雖然沒有人從事翻譯工作，但五成從事貿易公司、業務、助理，都有用到英文。
但她也承認，私立學校資源有限，老師要花很多時間帶學生、又要處理行政業務，很少時間做研究。
美國紐約大學英語教學所碩士、稻江專任講師巫靜宜則說，她教文法寫作班，一班近60人，改作業就會改死，一學期要交4份報告，只好拆成兩班上。
問題1 新系課程設計不成熟
近幾年來大學大幅增設，也大量新設新系所，然而產業界、學術界人才都不足，無法支持系所的正常教學，是學校通不過評鑑最主要原因。
例如稻江動畫及遊戲軟體設計系未通過評鑑，理由包括：專任講師學歷雖然多為博、碩士學位，然專長與動畫遊戲領域並不完全相符，多數為理工背景，且教學經驗不足。
而且該系列出的數位遊戲設計能力、動畫影音特效製作能力及人文素養與編導企畫能力等三大教學目標，雖立意良善，卻很難達成。
王保進指出，評鑑老師認為，稻江將動畫及遊戲軟體設計系歸在同一個系，實際上等於是兩個系的規模，然而國立大學師資都不夠了，稻江怎麼請到足夠的老師？
問題2 師資缺學生素質難提升
學生能力有落差，也讓學校有教無類的美意無法達成，是無法通過評鑑的主要原因之二。
例如稻江動遊系第一屆兩班共有76人，1∕3是復興美工畢業生，系上強調要培養綜合的人才，除了美術設計，也要會寫程式，但學生通常只擅長其一。
「許多學生學科都不太好，而且個性早已定型，很難改變學習態度，」稻江動遊系講師鄞永傳表示，有些學生素質不夠強，不太用功、也沒耐心，程式又必須用英文寫，是很高的門檻。
今年動遊系畢業生郭昭廷，二年級時從台北亞東技術學院插大進稻江，但進來讀書後發現，真正的專家都在業界工作，覺得系上師資不夠、學費又很貴。
強調實作的動遊系，系辦裡擺滿了學生做的大型動漫人物海報、立牌，質感相當細膩。郭昭廷為了做出這類的作業，花了7、8萬到補習班學了一款3D軟體。
興國管理學院資訊管理學系也未通過評鑑，理由是該系擁有的資訊管理學位教師過少（特別是沒有資管博士），而聘請之兼任講師又高達39位之多，且有許多必修課程是由兼任講師開課，不利於長遠發展。
該系的教育目標為輔導學生順利就業或升學，但課程在結構上與教學目標和設立宗旨卻未切實連結。
問題3 應用、研究顧此失彼
通不過評鑑的原因之三，是新升格的大學從強調教學的技職體系轉成強調研究的大學體系後，經常顧此失彼。在台北的真理大學，共有34個系所，其中和科技扯上關係的有：知識經濟學系、科技管理學系、創新管理學系、資訊商務學系、資訊科學學系。但是卻有一半未通過評鑑。
這種現象普遍存在於新升格學校中，由於升格為大學容易招生，很多技職體系爭相升格，但為符合大學對研究的要求，也必須強調研究，最後弄得和大學分別不大。
鄞永傳說：「應用型的學校不應放在大學中，應屬技職體系，」否則難以兼顧。
他分析，動遊系是很應用的系，不像理工學院，有很多研究可做，可以到《Nature》《Science》這類的雜誌發表。「動畫及遊戲軟體設計能做什麼研究？要去哪裡發表？」他問得很實際。
王保進承認，部份評鑑委員過度強調研究成果，對一些應用型的學校不利，但高等教育評鑑中心基金會也一直在修正，希望在標準不變的情況下，採多元指標要求，由各校說明自己哪一項做得如何，評鑑委員會根據學校的特性，調整評鑑意見。
「私立大學競爭比較吃虧，但評鑑是必要之惡，總比少子化時再來面對衝擊要好，」王保進表示，未來不會只強調量化、而會注重質化標準，目的在協助學校改善教學。
新升格學校均強調，不管評鑑結果及社會觀感如何，這些學校對學生已有正面貢獻。稻江賴金淇就認為，很多後段班學生原本很沒自信，但是有大學可念後，對自己有了信心，「這有什麼不對？」她認為評鑑的目的應該是改善學校，不應被有心人濫用。
「由於希望建立區域特色，政府既然同意稻江成立，就應多加鼓勵，」稻江主秘方政治為新學校請命。
今年4月才改制為大學的立德公關趙品灃也頻頻接到媒體採訪要求，只好以「新學校的確需要多努力，但是報導一出來，害死學校，只因立德未設門檻，就被攻擊」來回應。
這些新升格、未通過評鑑的系所，目前危機感很重，建立一個學校動輒必須砸入20、30億成本，而學生也投入了四年的時間和金錢，未來何去何從，需要細膩地處理。
