6月20日，台南縣麻豆總爺國小畢業典禮，典禮一結束，100多位家長和學生搭上巴士就往台北教育部，跪求抗議小學被廢。
「小學生告大縣長」，斗大的標題出現在第二天的報上。「大人的紛擾我不懂，也不想知道，我只希望我的母校留下來，」控訴縣長的小學生這樣告訴記者。
這則新聞驚動馬英九總統，他在台東公開說，關閉一所學校，可以省一些錢，但這個經費恐怕還不夠蓋一個監獄。
其實早在前年9月，《遠見》雜誌就做了〈上學好難——我的學校不見了〉專題報導，指出當時全台灣566所偏遠小學正面臨裁併，3萬6377名學童上學的路愈來愈遠、愈難的問題。
《遠見》記者採訪時發現，台南縣裁併9所小學，5所分校廢掉；嘉義裁了12所小學，併了7所學校。記者寫道：「在稍早的6月底，這些即將被裁併的小學，都進行了最後一場賺人眼淚的畢業典禮。」「台南白河鎮崎內國小畢業典禮中，螢幕上播放縣長蘇煥智的畢業致詞；但台下家長和學生都無心聽講，難掩學校被裁的失落。」
如今，台南縣又有另一所小學被裁併，對照兩年前的報導，只證明政府兩年來根本沒有重視這個小學生上學的問題，依然顢頇到底，才逼得民眾抗議。
學校？監獄？孰重孰輕？
「上學好難」，為什麼？根據我們的調查報導，2004年，當時監察院完成一份「教育部所屬預算分配結構之檢討」報告書；教育部建議、以及主計處補助，誘使各縣市把人數不到100人的小學裁併，有的更把廢校門檻降到60人。
在這道命令下，受傷最重的是偏遠地區最弱勢無助的孩童。澎湖大倉島上，單親家庭的阿雄；台南澄山村父母失業、下課後要養豬的阿龐；屏東大武村魯凱族部落，每天要翻山越嶺過吊橋上學的傑熙，都是廢校令下的犧牲者。
關心台灣學童教育的認知心理學者洪蘭，十分痛心這個廢校政策。如果政府只顧到成本，她說：「中輟生的社會成本是很高的，不是裁併校成本算得到的；一個孩子如果將來關在監獄，是浪費了他的天資，也浪費社會資源。」
假期一定往偏遠學校跑，演講、提供協助，自掏腰包買書、甚至買交通車的洪蘭，尤其在乎弱勢兒童的成長環境，她大聲疾呼，「不能把孩子從生長環境中拔出來！」那樣他們沒有認同感、沒有安全感，失去與同伴一起成長的童年回憶。跑過台灣各個角落的洪老師曾經說過：「偏遠地區的小學，在當地不只是個學校，還是社區聚會、諮商、醫療中心。」
2004年，監察院的一個報告，影響了那麼多孩子的受教權。十分寄望新上任的監察院長王建煊，能重新檢討台灣的核心價值究竟是什麼？在台灣和中國大陸都熱心參與教育的王院長，也必定可以再監督糾正這個廢校命令。
