補助金計畫，啟動良性循環
遠見問（以下簡稱問）：香港成功發展高教的關鍵因素為何？
史端仁答（以下簡稱答）：政府的強力支持和教資會的協助是最大關鍵。1990年代初期，香港高等教育快速擴張；而從1995年以後，則是進入強化體質期。當香港的大學數目增加，錄取率成長仍然維持良好品質，原因在於政府不斷投資、重視各個大學定位，以及努力提升學研品質。
問：香港的大學經費來源幾乎來自教資會，而最近港府補助減少，這個問題如何解決？
答：這是不太健康的。目前大學約80％的經費來自政府，18％來自學費，2％為大學自行籌措。
為了改變這個情形，2003學年起，教資會推出配對補助金計畫，每所大學募集多少，教資會便補助一定比例，每所大學補助上限2.5億港幣，而八所大學總上限為10億港幣。第一輪已於2004年6月結束，八所大學自行籌得13億港幣，而教資會共補助10億港幣。
2005年8月，第二輪補助開始。各大學自行籌得經費在4500萬港幣以內，每募得１港幣便補助１港幣；超過4500萬港幣，每2港幣補助1港幣。到2006年2月底，八所教資會資助大學一共自行募得19億港幣，而10億港幣配對補助金也全數發放給各大學。
這個作法很重要。讓大學知道必須靠自己募款，也使得有錢人士開始捐款給香港的大學。
問：有人批評，大學新科系成立的申請，必須符合香港未來所需，才比較容易過關，但問題是，10、20年後到底需要什麼，沒人可以確定，你怎麼看？
答：培養醫生、護士、老師、律師、物理治療師、放射治療師等專業人士的科系，港府會給教資會意見。
當然，如果港府希望大學廣開這些系所，但大學評估覺得困難，仍可拒絕。同樣地，港府希望成立哪些科系，大學認為沒有必要，也可拒絕。
通常，大學會自行評估是否成立相關科系，不會強迫。例如，創意很重要，而浸大也意會到這個趨勢，提出想要成立視覺藝術學院的構想，我們認同便支持。
而每所大學每三年的教務發展計畫，我們是站在協助的立場溝通討論，不會強迫他們。
每所大學應該發展自己特色。例如學生想要學習旅館管理、設計，可以選擇理大；學習創意媒體方面，可以選擇城大。
國際化是香港高教最大優勢
問：面對大陸高教崛起，以及全球競爭，教資會對於香港高教的未來發展，有何想法？
答：這陣子，只要打開香港和大陸的報紙，討論大陸學生為何來到香港念書的報導非常多，可見香港的大學是不錯的。
香港的大學國際化是最大的競爭優勢。大學可以延攬全世界最好的師資，付出他們認為值得的薪水，沒有任何限制；同時，大學也可從世界各地招募一流學生前來就讀。
教資會也針對研究好的大學，給予較多補助，形成良性循環，使大學都積極做研究，提升香港整體學術聲望；同時，透過配對補助金方式，鼓勵大學積極對外募款。
問：目前香港「外國學生」其實九成是大陸學生，並不國際化，你怎麼看？
答：招收國外學生到香港就讀大學三年，並不容易，必須花費許多人力、物力，例如大學必須前往當地學校推廣才行。現行作法是透過交換學生方式，促進香港和其他國家交流，讓國外學生進一步瞭解香港。一切都需要時間才行。
為了推動國際化，香港特區將成立一個跨部門的督導委員會，定出整體策略和相關配套措施，進一步發展香港成為區域教育樞紐。
問：你來自英國，教資會制度也源自英國，但英國教育制度似乎出問題，許多學校面臨經費不足，你怎麼看？
答：我想，香港幸運許多。英國大學數量快速擴增到80多所，但整體教育經費有限，使得每所英國大學平均分配到的經費變少。而英國的教資會性質也有了改變，得要接受政府監督管理、向英國教育部負責，自主性不高。
但在香港，教資會仍是一個中立機構，不受港府管制，獨立性高，自主性也高。同時，教資會的委員來自世界各地，可帶來先進觀念、作法。
