金門應更有機會國際化
1970年曾參加金門戰鬥營10天，30幾年前在海灣見到的景象到現在還記憶猶新：為了防止船艦搶灘而插滿了鋼條、為了防止人登陸而布滿了地雷。當時感慨萬千，若不是戰地，這一望無際的海濱應該會是休閒度假聖地，也應該會成為亞洲最有特色的海灘美景吧？
雖然金門在1992年戰地政務就解除了，但政府一直用舊思惟實施2001年後的小三通政策，反而諸多限制。讓人不禁想問，為什麼台商必須經過港澳才能入境大陸，而不讓金馬賺這個商機？「寧予外人不給家奴」，難怪金門李炷烽縣長會有這麼大火氣向中央嗆聲。
當執政者執意用鴕鳥心態治國，但事實上，金門居民相信自己更有機會國際化。當加拿大魁北克全民公投範例觸動了金門人尊嚴的底線時，誰知道金門下一步會有多大的變化？
台北市 栗國軫
台灣教育要能走出「斷背山」
喜見現在《遠見》也開始關心教育議題，畢竟教育是社會的基石，《遠見》的發聲正代表著良知的力量，更能發揮影響力。
238期的《遠見》〈升學體制斷背山──台灣「三李」啟示錄〉一文曾提到，李安在奧斯卡頒獎典禮上說：「每個人心裡都有一座斷背山」，象徵著一段被壓抑的回憶，並以「台灣三李」在求學的過程中，遇到的種種問題，點出體制的盲點所在，這點讓我感同身受。
之前曾有機會兼職小學的數學家教，當時建構式數學才剛剛推行，老師自己都還沒摸索出教學模式，就得開始教小朋友。學生們當然也是聽得模模糊糊。建構式數學的本意是希望訓練學生獨立思考的能力，期待學生能夠運用想像力和邏輯解題，但在進度的壓迫和家長的要求下，只得私底下讓學生背九九乘法，甚至要他們「背」建構式數學的「正確」解法，才能應付考試。
這完全是個本末倒置的作法，也是台灣教育界的悲哀，原本用意良好的構想，卻在整個教學體制結構尚未明確、人員素質尚未到位的情形下勉強推行，受害最深的還是我們的下一代。
有時候想到這件往事，還是覺得對我的學生相當過意不去，希望現在這些問題都已經解決，也期待台灣的教育真的能走出「斷背山」。
台北縣 家管 陳秋霞
累積，才有真幸福
238期的《遠見》告訴我們：「有558萬，就有幸福」。
當讀到這句話的時候，實在相當震撼，因為講白了：在現實中，幸福得建立在金錢上。的確，金錢會帶給人安全感，但這種安全感是需要長期累積，而不能恣意浪費。
舉例來說，現在的人很倚賴即時性的快樂，以為一時的痛快就是幸福，卻往往沒有想到後果。
像現在吵得沸沸揚揚的卡奴問題，就是最明顯的例子。信用卡刷下去的時候毫不手軟，帳單來的時候才知道痛，又不肯面對後果，才會釀成大禍。自己信用破產不打緊，還要全民幫他們埋單，對社會大眾做了一個相當錯誤的示範。
台北市 科技 賴奘玄
更正啟事
238期，頁210，東吳大學商用數學系副教授林忠機，誤植為林忠「繼」。
