閱讀文學文本，思考能不能深化、延伸出研究主題。在文學研究路上探索逾十年的李筱涵，如何讓夢想落地，穩健地走向學者之路？
「倒過來想，未來的五年、十年，你想像自己在哪裡？」這是李筱涵進研究所前的反思，也是她訪談中反覆提及的主題句。
李筱涵在大三時通過國科會大專生研究計畫，碩士就讀臺大臺文所，目前是臺大中文所博士候選人、中研院文哲所訪問學員，在文學研究的路上，已經走了超過十年。
除了學術研究者的身分，李筱涵斜槓成為作家，曾獲得林榮三文學散文獎，散文集《貓蕨漫生掌紋》入圍台灣文學金典獎、入選文化部「第43次中小學生讀物選介」，另外，還擔任文學獎評審及演講者。
雖然李筱涵說自己是「做夢的人」，最初是為了興趣讀研究所，但同時，她也一步步務實累積研究思考的方向和接案工作，穩健走向學者的路。
選擇自己所愛，勇於多元探索
李筱涵很早就發現，自己在閱讀文學文本時，會想到很多問題，甚至會思考能不能深化、延伸出下一個研究主題。大學時期，她開始對台灣現代文學產生興趣，以「朱天文〈世紀末的華麗〉中都市與女性書寫之探析」為題，通過國科會的大專生研究計畫。
為延續探討上述的主題，以及對台灣文學的好奇，李筱涵選擇進入臺大臺文所。所內開設的文學和文化理論課程，開啟她解讀文本的多元視角；加上大量閱讀不同的文本材料，先前對文學史的單一想像也得以突破，「是一個很大的啟蒙過程。」而中文所的博班階段，則透過拓寬歷史時空的區域比較，持續思考文學史敘事當中的問題。
回顧研究所的學習經驗，李筱涵說：「重點在於，哪些課程可以對你要探討的問題有所啟發。」所以，她修課不局限在單一系所，而是跨校系找尋符合自己需求的課程，不斷在研究的主幹累積、深化，再擴充。
但過往一直待在學院裡面，工作也都和研究相關，讓她在就讀碩班尾聲時，感受到經濟上與缺乏社會經驗的雙重焦慮。
於是，她選擇在碩士學位考試前，先到文學雜誌社擔任編輯。當時除了專輯企畫，還要參與策畫文學展覽，對她而言，在臺文所學到的知識，可以應用於發想展覽主題、規劃邀約哪些作家與談。
然而，近兩年的編輯生活不只處理文字工作，還包含行政、聯繫溝通的瑣事。消磨到最後，身體發出警告，讓她認知到自己更適合學術界。
不過，這些工作經驗也帶給她學院中學不到的能力，和博班時期的經濟保障。之後，她善用工作累積的資源人脈，接一些文字工作的案子，確保在攻讀博士的過程中，不再因錢焦慮。
未來，李筱涵還是會繼續走在學術研究的路上，雖然獲得文學獎、出版過散文集，但創作其實是條意外岔路。
她事後分析，或許是長期浸淫在文學中，自然形成對文本的敏感度，漸次轉移到寫作，最後便水到渠成，讓她透過書寫，容納學術無法安放的情緒。
選擇有代價，想清楚真的很重要
談及人文科系對未來職涯的迷茫，李筱涵坦言，如果期待所學知識可以完全應用在職場，最初就應該選擇醫師、律師、技職學院等。人文學科相對沒有具體相應的職場，但可以培養多元視角、思辨能力，以及同理心。至於如何與職場接軌，建議大家重整過去幾年學到的知識，歸納出自己的核心能力，再轉換應用到職場，並持續學習。李筱涵自身的例子，就是到雜誌社和採訪工作。
對於未來出路，她無奈笑說，出版業、學術圈、教師，確實都不樂觀。但話鋒一轉，李筱涵認為這些都不是後悔的理由，因為了解現實應該是在選擇系所前就做好的功課。也記得問自己五年、十年後想要有什麼發展？這樣的發展路徑需要讀研究所嗎？在正式進入系所前，還可以先旁聽，並參與有興趣的課程試水溫，總之，「不要把眼睛蒙著就跳下去。」
大學畢業後，已出社會的同齡人在職場累積，而碩博生的這段職場黃金期則在學校中度過。所以，李筱涵認為，攻讀碩博士應該放入職涯規畫中，務實考量經濟、高教遇缺不補等現實考驗，才能在自己心儀的學術路上走得更長遠。
「我覺得你可以有理想，但要想怎麼落實。要活得有夢想之前，必須先讓自己活下去；如果你想辦法活下去了，就有機會活起來。因為你的熱情可以推著你往前走，但不是要消耗熱情，這中間的平衡很重要。」
