全台最年輕的博物館館長，今年僅32歲，台大歷史系畢業的郭怡汝，可說是「最符合大眾想像」的例子。畢竟，當有人聽說你就讀歷史系，第一時間的反應就是「將來要做什麼？當老師？考古？還是博物館？」
郭怡汝同時經營一個五萬人的粉絲專頁「不務正業的博物館吧」，時常分享世界各地博物館最新資訊，以及對國內展覽的反思。儘管看似一帆風順，但對於攻讀研究所，郭怡汝有著不同的看法。
對於要不要考研究所，郭怡汝表示，她不反對大學畢業後直接去考研究所，但她也滿鼓勵工作一段時間後再去思考，「可以先去當代課老師，如果真的很喜歡再去進修。」
若是畢業後，猶豫要不要去工作，郭怡汝認為與其猶豫，不如直接去工作，「不要擔心失去什麼或自己會輸給別人，因為前方會有更多契機等著你。」
有許多已經在職場的人，會煩惱要不要中斷工作生涯，回歸校園去進修。常見的擔心是，只要工作一中斷，若進修回來，會不會無法銜接職場？
對於擔心職涯中斷，郭怡汝說，這只是給自己一個不願意跳脫舒適圈的理由，「逼自己往前，就會找到新的舒適圈，而且進修回來，你會獲得更多能力，理應有更多工作機會。」
對她來說，當初前往英國就讀研究所的原因，正是因為她工作後，發現大學所學並不足以好好地在博物館中發揮，所以才決定前往英國，攻讀博物館領域的碩士學位。
歷史系魅力？可以「結合物件說故事」
面對未來的挑戰如此義無反顧，其實從郭怡汝以往的經驗就能看出一二。
高中時期，她就明白自己數學不好，因此選擇大學時，就先將與數字、商業相關的科系刪除，剩下文組；她自覺從小就喜歡「說故事」，因此選擇歷史系就讀。
大學時期的修課，讓她漸漸對「物件背後的歷史」感興趣，像考古的陪葬品、花鳥繪畫等，「我可以想像這個人做過什麼事情，當有一個實體，歷史就會具象化，把說故事結合物件，從中明顯感受到魅力。」
原先，她以為自己會投入藝術史或考古等相關領域，但大三的經驗，促使她轉往博物館界發展。
當時，郭怡汝因緣際會下，擔任蔣渭水基金會在大稻埕的導覽志工，主要工作內容，就是帶參加導覽的民眾了解當地歷史發展；從辜家的一棟老洋樓，到其他日治、清領時期的故事，這其中就有許多不同看法，常和民眾有來有往。而在過程中，歸綏街的文萌樓「都更爭議」事件，讓她印象深刻。
當時，政府考慮將文萌樓拆除，公娼跟皮條客們組織起日日春協會發動抗議，希望能保存這棟承載了他們人生的建築物，因此在附近街頭抗議。
當郭怡汝帶著導覽行經抗議現場時，參加導覽的部分民眾，跟抗議的人們起了衝突。深究原因，乃是多數民眾仍普遍瞧不起這個行業。
這個經驗讓她開始反思，除了單純帶導覽之外，有沒有辦法讓大眾去正視不同的社會議題？於是，前往博物館的路線就這樣決定了。
所學不夠用？留學英國，看到更寬廣的天空
大學畢業後，順利進入公職體系，在金門的文化園區擔任課員後，逐漸發現大學所學的歷史不夠用。
儘管歷史系的訓練，讓郭怡汝可以敘說歷史、講述觀點，但博物館裡需要設計各種教育活動，像是設計物件、展覽教案，甚至包括展覽中的燈光、溫度、濕度，還牽涉到文物典藏等各種專業。
深覺不足，她做好研究，就決定前往英國攻讀碩士，返國後立刻升任為所長。她在英國學習到如何辦展覽、替標本做標籤，還要考量文物的防盜。但帶給她更多刺激的，則是博物館可以嘗試扮演的社會角色。
例如，在英國的博物館，可以懸掛支持LGBT的彩虹旗，但台灣的博物館不行，大眾的期待，就只是辦好展覽。但若僅是辦展，博物館則無法跟許多社會議題連結，「英國博物館很像社會機構，他們還會關心無家可歸的遊民。」
迄今，郭怡汝也成功活化金門文化園區，在地人都對她所辦的展覽有印象，提升到每個月有一萬人次造訪。
如果你還在猶豫要不要攻讀研究所，或許多方嘗試，甚至先工作也是個選項；就像郭怡汝一樣，從生活中的經驗，發現自己的熱情所在。
