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二百年前的智慧

文 / 王力行    
2002-11-01
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二百年前的智慧
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1800年,德國洛赫小村的牧師卡爾‧威特的長子誕生了;五十二歲才當父親的牧師,用他自己的一套方法啟引兒子的「學習之旅」。

小卡爾‧威特八歲就會六國語言,也通曉化學、生物和物理;九歲時進入萊比錫大學;十三歲出版了《三角術》一書;十四歲因數學論文優異而獲博士學位;十六歲任柏林大學法學教授;二十三歲發表「但丁的誤解」,成為研究但丁專家,是人們公認的「天才」。

堅信「天才」不是天生的、是後天培養成的,1818年,老卡爾‧威特把他十四年來用在兒子身上的這套教育理念和實踐,寫成《卡爾‧威特的教育》一書,成為世界上最早討論教育的文獻。

這本書的理念之一是,教育應該在培養一個「全面發展的人」,而不是一個「科學怪人」或「藝術瘋子」。

老卡爾‧威特說:「我從來不想把兒子培養成某一方面的天才,……我只想讓他一生在充滿情趣和幸福中度過。」

為了讓孩子有樂趣的學習語言,他從講故事和詩歌著手;為了讓孩子瞭解地理,他從繪地圖和旅行著手;為了讓孩子喜歡數學,他從擲骰子和扮演小店買賣起步……。

他更說:「在孩子的樂趣中,最重要的是讀書,幼年時期讀的書往往能左右這個人的一生。」

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本文出自 2002 / 11 月號

第197期遠見雜誌

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