問：計畫三年、耗資三十二億的「台北市資訊教育白皮書」的重要性是什麼？
答：第一，再剩下五百一十六天就是千禧年，台北市做為一個國際工商都會，要在國際城市競爭的舞台和地圖中，不但不缺席，還要有一定的影響力及競爭力，我們就一定要知己知彼、百戰百勝。台灣資訊科技的產值排名世界第三，但是電腦普及率卻排名世界第二十五，顯然與資訊產業的表現有很大的落差。如何讓資訊科技深化與廣化、往下扎根，變得十分重要。
其次，台灣推動NII(國家資訊基礎建設)，首善之區的台北就是最關鍵的開始。要做到NII，首先要做到TII(T代表台北)。如果台灣要成為亞太營運中心，台北就是台灣的金融中心，若沒有資訊化，要達到這個理想，一定有它的盲點：若是台灣要成為科技島，台北就是一個資訊科技城。不論如何發展，台北市資訊的普及和資訊運用的深化與廣化，我們責無旁貸。
台北市政府也注意到寬頻光纖網路的鋪設。我們放寬系統業者可以在衛生下水道附掛網線，希望在公元兩千年時擠進先進資訊城市之林。這些建設很大部份與社區、教育有關。「校校有網路，班班有電腦」是我們的願景。只有從下一代開始，TII才有可能。
大家流行談EQ，目前TQ(資訊技能商數)是我們打算要強化的部份。
問：白皮書為什麼把比較多的經費放在中小學？
答：我們要從學校教育開始，讓年輕朋友有學習電腦的環境。我就不主張學生去打非法的電動玩具，但是鼓勵大家打電腦。資訊教育要從學校、社區及家庭著手，但並不是所有家庭都能做到，所以學校就要彌補不足，當做基礎。
同樣的，我希望在社區鄰里中可以看見很多的電腦教室、資訊中心。過去電腦教室、資訊中心沒法進入住宅區，我認為這不是一般的補習班，而是我們要鼓勵深入地方的資訊教育。所以，改變都市計畫或修改土地分區不合理的規定，是我們應該做的。
問：現在台北市中小學教師受過資訊教育訓練的不滿五成，如何改善？
答：所以要結合家長、社區等民間力量。有限的政府，無法做無限的事情；有限的政府，只有仰仗和結合無限的民間資源及力量，才能做無限的事情。就像外語教育，光靠現有的師資一定不夠，必須仰仗民間資源。我們不能因為師資不夠，就不去做或慢慢做。有時候時間就是一切，不能再猶豫蹉跎。
問：市政府開放民間業者進入學校輔助資訊教育，有人懷疑外界的商業利益會進入學校？
答：我看很多事情，很難避免大家有這樣的不當聯想，但是基本上，我認為該做的事還是要做。不能因為有人給你貼標籤、戴帽子，你就不做。政府做事情，本來很多的市民、工商企業都會得到好處。做政府的本來就要圖利他人，提供更多的資源、機會與空間給市民同胞。這此資訊教育相關業者，也是市民的一分子。
問：有人認為現在資訊教育的方式已經過時，你理想中的資訊教育方式為何？
答：基本上還是離不開人文。台北市要變成一個國際工商都市，只追求成為一個資訊科技城、亞太的金融中心，或得到生活的繁榮進步是不夠的；人文才是真正的基礎。我們不願意成為工商發達、卻沒有人文與自然生態的城市。
年輕人沒有人文素養、完全仰仗資訊科技，是令人擔心的。如果說人變成機器，或是人變成機器的附庸，甚至人變成機器的工具，是十分沒有價值的。所以我們要強化學校的人文教育，正如我一再強調的，生活教育是一切教育的基礎，而電腦只是一種基本能力。
(季欣麟)
