師資培育出了什麼問題？
五月二十六日的一場「國小師資荒」公聽會，反映了國小師資嚴重不足、水準令人憂心的現況。五月十六日教育部前的靜坐抗議風波，則暴露中學師資過剩的問題。到底我們的師資培育制度出了什麼毛病？
對多數學生而言，求學的目的不外有三：一是培養高尚品德；二是獲得知識；三是學習社會所需技能，以獲得理想工作。若三者無法同時取得，就會產生「教育性失業」。台灣的教育政策在開放師資培育的管道後，產生自由競爭的假象。一般大專院校拚命增設中學教育學程，卻只有淡江、靜宜及文化大學設有小學教育學程，難怪會小學師資不足、中學師資過剩。
這樣的問題，決策當時難道無法預見嗎？在政府公共政策的影響下，很難形成真正自由競爭的教育市場。因此，在教育價值不明和競爭條件受限之下，許多準備從事教育工作者，有需求不足、無法找到實習學校等不安全感。
台北縣 陳文燕
另類療法正風行
目前的醫學，除了以「醫學之父」希波克拉提思為主流的正統西方醫學之外，愈來愈多人相信包括針灸、氣功、長生學、芳香療法、草藥療法等另類醫學。這些正統醫學所謂的「旁門左道」之所以形成一股風潮，我認為信念是很重要的因素。我們當然不能把這些東西盲目地照單全收，但在某些保健的問題上，另類治療或許有它神奇的一面吧。
台中市 陳雪茹
學費不容再漲
幾年前曾有八所私立大學校長聯合聲明校務營運困難，近來則有公立大學須自籌經費、教育預算下限被刪等事，不知當局抱的是什麼樣的心態。
在台灣，教育是普通百姓「翻身」的途徑之一，擁有高學歷通常可找到收入或職位較高的工作。如果高昂的學費使窮苦人家的子弟無法擁有公平受教的機會，而提早就業、從事較低收入的工作，下一代又重蹈覆轍，富者愈富、貧者愈貧，導致社會階層的流動停滯，造成社會階層的世襲。
雖然教育經費的投注很難立竿見影，但它對社會的影響卻是長遠的。就社會公平的角度而言，主事者做決策時不可不慎。
苗栗縣 林貞佑
老師教了學生什麼？
閱讀貴刊第一四三期「顛覆無罪，快樂有理」一文，對其提出的教育方式深感贊同。
在我的求學過程中，未曾遇到那樣有創新教學想法的老師，使我不禁要對這些幸運的學生投以羨慕的眼光。
台灣的教育，培養出許多「讀書機器」，卻沒有教他們如何面對挫折。現代小孩在面對挫折時承受力太弱，解決事情時往往採取激烈的方式，清大女研究生命案正是最好的例子。其實正如「顛」文所言，「教學、師資及學生是教育成敗的核心要素」。衷心期盼，在教學者一味地要求學生成績的同時，不妨回頭想想，自己到底教了什麼東西給學生。
桃園縣 林桂岑
納稅養樁腳？
近幾年的里長選舉，一次比一次熱鬧。究竟是什麼原因，讓從前乏人問津的里長一職成了大熱門？從月薪、辦公費，以及每次選舉的油水來看，里長確是個大肥缺。若反過來由納稅人的角度看，有必要一年花十多億元，替政黨養樁腳嗎？
隨著科技的進步，里長的職務早就就可以網路取代了。居民若發現社區的公共設施有任何毀損，可以直接上網向市政府或鄉鎮公所反映。身處科技島，應善用最省錢、省事、有效率，以及可以避免人為疏失的方式來處理大小事務，政策也該隨著科技提升，否則必然年年預算不足、效率低落，生活水準也在原地踏步。
高雄市 林佳靜
法律人的心態
法律系自民國八十年開始高居第一類組的榜首，這代表有許多「成績優良」的學生，投入這個為維護公平、正義而努力的領域，但事實果真如此嗎？
我非常贊同台大法律系主任林子儀的看法：「法律是為社會服務而非為自己牟利的工具，念法律的人要時時保有正義之心。」對法律人而言，執照之取得雖然重要，但執照並非全部。可惜的是，學校中有時時告誡學生「這個問題國考(國家考試)不重要，等考上再說」的老師：也有棄國考如敝屜、開口閉口外國法律比較好的老師。法律人之本位主義，其實在學校即已養成。
當各界熱烈討論司法改革應有怎樣的作為時，可曾想過，培養法官、律師的法律系環境又該如何改革？一個不理想的養成環境，如何期待它訓練可用之才？
台北市 日子
