世界上最大而尚未發掘出的領域，是位於我們兩耳之間的空間－－大腦。
這句話最近被一位日本的幼兒教育專家七田真再一次驗證。
七田真從事幼兒教育多年，但層出不窮的兒童問題，使他開始懷疑傳統的左腦教育是不是出了問題？後來他著手研究、推廣右腦教育，結果令人相當振奮；經過一段時間的右腦學習後，才四歲的日本兒童竟能用英文寫童話故事；三到六歲的兒童，已經可以運算三位數的乘除計算，而且正確率高達百分之百。
更令人意外的是，這些經過右腦學習訓練的兒童，不僅在記憶力、創造力高出同年齡的小孩，他們的學習意願、團隊合作和包容力，更是遠遠超過司年級的學生。七田真教授認為，這些兒童之所以能有如此成就，完全是因為開啟了人類右腦神秘的傑出學習功能。
開啟右腦，倍速學習
人腦是老天爺賦予我們最豐富、也最複雜的資源，其中有腦的奧妙和功能，更是遠遠超過我們所能想像的。
七田真教授指出，左腦的任務是把輸人的訊息語言化，記憶短暫且吸收速度慢；而右腦儲存資訊的方式是以圖像處理，所以記憶深刻而片吸收速度快，七田真教授並且舉出實例，右腦速讀快的人，一分鐘可以讀二十萬字左右，而左腦速讀，最快也只能達到每分鐘三千至四千字，至於一般人平均一分鐘大約只能閱讀四百至六百字，其問差異之懸殊，可以想見右腦威力之強大。
除了能夠快速處理資料、增強人的記憶力，根據許多有關大腦研究顯示，掌管人類喜怒哀樂的情緒中心是在深層的右腦中，所以右腦發達的人，通常較為積極，而且能夠控制自己的情緒。
七田真教授進一步指出，左腦是以強記知識為主，右腦教育卻是追求同心、協調、愛與和平的教育，只要開啟右腦，人人都會滿懷關懷心，與人真誠對待。
但很遺憾的是，長期以來，在人類的學習歷史中，只注意到左腦的開發，而忽略了石腦的功能；傳統的教學中，只是以左腦學習為唯一的考慮重點，也就是只注重語言、邏輯數學能力的開發；至於屬於右腦能力，如創造力、深層記憶力及情緒管理能力，則無法得到充分發展，而逐漸萎縮。於是，我們看到每年從學校培育出來的學生，只是一群群只知道死背、卻毫無生活能力的「背多分」。尤有甚者，因為社會環境急速改變，這些學生在誘惑日多的情況下，由於一直沒有接受屬於右腦教育的情緒管理能力訓練，竟也開始作奸犯科起來……。
右腦教育，EQ教育
面對國內社會問題層出不窮，我認為我們的教育需要進行一場右腦學習革命，以重塑一個高EQ、充滿愛的學習環境。
右腦強調的是一種心靈的教育、愛的教育，也就是說，右腦教育就是EQ的教育。
我們常會看到有些高學歷的知識分子，生活起來卻像是幼稚園的學生；專業人士談起專業頭頭是道，但在人際關係卻是束手無策。這都是因為傳統的教育只要求他們用左腦讀書，卻不教他們用右腦思考、用右腦去面對生活。所以如果我們從小開始，就注重右腦能力的開發，那我相信，我們所培育出來的人，將不只是空有一身專業能力的「生活白癡」而已，他們還懂得掌握自己的情緒，發揮最大的創造力和生產力，同時也能將心比心地去關心周遭的人、事、物，而創造出圓滿和諧、積極快樂的健康人生，如此一來，社會問題自然無所滋生。
很幸運地，以前對於右腦的開發，大家認為必須在六歲以前完成，但從七田真所寫的《超右腦革命》一書告訴我們，成年人不管年齡多大，照樣可以進行右腦的開發。事實上，有一大群人從未接受右腦開啟教育，現在都可以利用一些方法同時進行，這些方法包括冥想、心像的創造、活動左右手(尤其是左手)、聽高速錄音帶，或是練習看很快的影像，不管大人或小孩，都可以透過這些方法，激發出右腦驚人的能力。
社會問題需要開啟右腦的學習來協助解決，企業、國家要提升競爭力，同樣需要一批批懂得運用右腦思考的人來共同推動。
在競爭激烈、變化快速的今天，一個國家、企業的成敗，完全取決於其人民或員工的素質，這些素質不只包括專業能力，還包括願意學習、懂得應變、具備自我管理情緒的能力，才能因應急遽的市場變化，隨時調整最有利的經營策略，否則，只是一味強調專業的不可侵犯，專業的拘泥最後終將成為國家、企業前進的絆腳石。
值此國內高呼心靈改造、提升競爭力的同時，我認為推動右腦教育的學習，將有助這些目標的有效達成。
(作者為中國生產力中心總經理)
