立即訂閱
本事：(民國八十三年五月七日)周末午後的小城一所國中裡，學生幾乎都已經放學。一年級的年輕女導師聽說班上有學生在樓頂抽菸，在班上其他學生都放學之後，獨自上頂樓去處理。
約十分鐘後，女老師渾身是血到辦公室求救。送醫後，全身共計有二十三處刀傷，包括臉、頸、背部和手部皆遭砍傷，左手筋斷重傷。
調查後，有兩名該班學生涉案；一名女學生唆使另一名男同學犯案。兩個月後，老師請調他校，兩名學生在少年法庭觀護人安排下轉學。
■學校說法一：(民國八十三年五月八日書面報告)
該件弒師案的起因是，該班一名女學生前一天因打架，被導師及訓導處通知其家長到校溝通，並囑咐家長帶回家管教。女學生心生憤恨揚言要殺導師，進而唆使同班男同學行凶。
該名女生父母離異後，生母在高雄、父親另娶，目前與祖父母、伯父同住。與校外不良分子交遊，常缺課、性情暴戾、常打人。校方普商請家長(生父)至校，家長亦同意加強輔導管教。
行凶之男學生，父母忙於工作，本身求學意願不高、性向亦怪，常有曠課不假外出的情形。學校亦多次洽請家長到校，但家長皆不到，事發前一天，輔導老師還曾個別輔導。
■女導師之相關報導：(民國八十三年五月八日至六月九日間報紙新聞)
案發後，女導師之丈夫表示，上學期就聽其妻說過，有學生揚言要殺她。他們也早就和校方訓導處反應過，但學校卻沒有重視或做任何處置。
該名女老師受傷後，對於男學生家長欲至病房當面致歉，曾心有餘悸地拒絕。事發約十天後，在接受訪問時即表示，願意原諒兩名犯錯的學生。在法官要其出庭和學生面對面並協助調查時，家人曾表示，因心情尚未平復，一度表示不願面對涉案學生。經要求後，老師在少年觀護所和學生單獨會面，也當面原諒他們。
據該校其他同事表示，事實上女老師即使在出院後仍常常做噩夢驚醒。也曾不解的問：「那個學生真的和我有那麼深的仇嗎？」
■學校說法二：(八十五年一月三十日)
這完全是一個突發事件，根本不是所謂有計畫的行為。就是很簡單，這個男生和這個女孩子很好，女生被老師處罰，就用類似激將法去激這個男生，大概是：「你有沒有膽去殺老師」之類的話。連所謂的「凶器」，也不過是一把小刀嘛，當天禮拜六中午學生要烤肉，帶來切肉的。
那天中午放學時，男生就告訴班上一個愛打小報告的學生，說他要到頂樓抽菸，要那個學生一定要去報告老師，否則他就會如何如何。等老師上了樓，他一衝動就拿起刀子去殺老師，等砍下去、見血了，孩子也慌了，只想著：「不要讓老師認出我！」才會一連砍那麼多刀。
怎麼變成這樣？
其實這男生也不是什麼壞孩子，像他每逢假日都會出去做泥水工，才十三歲就願意去做這種粗重的工作貼補家用，而且不是一天兩天，算很難得。至於那個女生，問題是比較多，常常和同學打架什麼的，剛升國中就讓大家很頭痛。她小學中年級以前功課都還算不錯，可是後來父母離婚，媽媽去高雄，爸爸又有女朋友，唉，終歸不是自己的孩子嘛，總是不會那麼照顧，後來她又跟祖父母和伯父住，就變成這樣‥‥。
■其他老師說法：
大家都說導師很盡責，可是有沒有人想過，一個老師為什麼在小產假沒請完就回來上課？為什麼在她身心都還需要休養的狀態下，她還留在學校？
事發後，有人說是家庭教育出了問題，有人說是學校、老師的輔導技巧，可是為什麼沒有人想過學生和老師之間的關係緊張，會不會是外在的壓力讓師生彼此之間沒有辦法耐心地相處？什麼都要比排名，成績要比、秩序整潔也要比，表現好的班級受表揚，表現不好的甚至導師會被請去「談話」。老師受到壓力再去要求學生，然後造成師生關係緊張的這種可能性為什麼沒有討論到呢？
坦白說，現在也不知道怎麼去教學生，打也不行、罵也不能，用說的他們也不一定聽得進去，怎麼辦呢？難道就不管嗎？我們是老師，可以不管、不教嗎？
■後記：
一年半之後，女老師因胃癌去世，得年二十八歲，至病逝前一直請公傷假，從未至調任學校上過課。
至於兩名涉案學生，女生轉學後現在就讀國中三年級，男生則在家長同意下，已經輟學結婚。