對我來說，社團是大學時代特別深刻的回憶。
我是基督徒，念台大時曾參加一個宗教性服務社團—光啟社，每逢寒暑假，我們會到南投縣仁愛鄉的山地部落服務，傳福音、輔導孩童課業、辦營隊等。
對大學生而言，社團是很好的學習環境，不僅能培養解決問題的能力，還可以訓練社交技能，並認識不同領域的朋友。我在部落時，結交了許多原住民朋友，即使大學畢業逾30年，都還保持聯繫。我想強調的是，大學結交的朋友，通常會是人生中非常重要的人脈，將來也能互相照應。
留學可開拓國際視野
台大農業工程學系（現改為生物環境系統工程學系）畢業後，我曾短暫回母系擔任助教，之後留美攻讀研究所。
我常會鼓勵學生，有機會就要換個學習環境，甚至出國走走。不同的校園、老師及同儕，會激盪出新火花，對學習成效有加分作用。
我的農工碩士學位在堪薩斯州立大學完成，班上2／3都是國際學生，有來自台灣、韓國、土耳其和哥斯大黎加等地。那時英文還不太流利，便跟著大家亂說亂講，一年下來英文也進步不少。
堪薩斯位在美國內陸正中心，除了龍捲風很多外，海鮮也很貴。我常和三五好友到河邊釣魚，除了幫自己加菜，也是調劑課業壓力的休閒活動。
有一次，我開車到市郊採買生活用品，走到超市門口，一個白人小女孩嘴巴微開、瞪大眼睛盯著我瞧，彷彿從未見過黃種人，那是很有趣的經驗。
碩士畢業後，我轉往麻州大學念食品工程博士。一方面，食品產業的就業機會較多；另一方面，我想再換個學習環境。美國東岸匯聚多元文化與不同族群，種族歧視較少，和中西部的氛圍截然不同。
留學不僅開拓一個人的國際視野，也能汲取他國的優點，對年輕人而言，是十分珍貴的經驗。
跨域專長更具就業競爭力
其實無論農業工程或食品工程，都是跨領域的專業學習。比如農業工程，是將機械與工程科學應用在農業生產上，需要學習不同領域的知識和技能。就讀台大時，除了農業的基礎科目外，我還到機械系修課，像是真空技術、冷凍空調等，也曾到造船系學習流體力學。
食品工程也是一門跨領域專業，它是將工程技術應用在食品製造，像是把天然食物進行脫水、乾燥、萃取等處理。不僅是農業，食品業也很看重跨領域的知識及技能。
在我求學的時代，大學的必修、畢業學分都很高，很難有跨領域學習的機會。但是現在時代不同了，如同大家所說的「T型人才」，除了本科專業，有廣博的知識將更具就業競爭力，因為產業變化太快了。
因應這樣的趨勢，宜蘭大學也鼓勵各系調降畢業學分，並開設許多跨領域學程。我們希望學生有多元的學習空間，而非僅專精於單一領域。
