我出生於澎湖，家裡開雜貨店，我母親期待我當老師，希望我考師大，但我不從，我從小夢想是成為工程師。
命運很有趣，想不到我最終還是成了一名教育工作者。
高中畢業時，我考上清大化學系，但當時清大材料系很紅，是台灣第一個成立的材料系。我對新領域抱有好奇，想要一探究竟，便轉系到材料系。
當時留學風氣很盛，大家畢業後出國，同學們大三就補習，但我壓根沒想過要繼續讀書，許多人都不敢相信。因為我是班上第一名，我在大學時就跑去修研究所的課，不但能聽懂，成績也比研究生好，年輕時期的我有些自負，覺得自己如果去讀研究所，可能也無法學到很多吧！
畢業後我就進入中鋼工作，負責冶金技術處的品管，但做了一年就覺得，這工作太過例行性，就像是公務員，如果繼續下去，就失去挑戰。
這時想起大學時曾聽老師們分享留學經驗，才興起了出國讀書的念頭，我一邊工作一邊準備，最終美國康乃爾大學給我全額獎學金。
嚴選教學助理 培養專業能力
對我來說，出國是我人生轉捩點，我相信我若是繼續在中鋼，也會是不錯的人生，但我是個喜歡挑戰的人，看看現在，我在學術界可以做我喜歡的研究，與學生教學相長，我想這是當上董事長也很難獲得的快樂。
出國後我大開眼界，首先是學風。學校很重視TA（教學助理），不僅要經過嚴格挑選，也提供一星期的訓練，力求讓每位TA都擁有專業能力，這是很好的學習機會。
第二是研究生很主動學習。美國人吃中餐很簡單，紙袋裡包著食物就帶著吃，之後大家發起午餐會議叫「brown bag lunch（牛皮紙袋午餐）」，中午時間聚集一起，輪流上台分享自己的研究成果，每個人都熱情參與，很讓人驚訝。
第三點是指導老師的用心。那時我的一篇30頁文章，老師與我書信來回了30多次，他不僅告訴我如何正確使用科技英文，也幫助我釐清文章的邏輯順序。我想，一個好老師對學生的影響很大，他的愛心和耐心，我到目前為止還是很感恩。
回顧研究所學習，我培養了獨立思考和規畫研究的能力，現在依然受用。我認為，若研究所的所學能跟就業結合，將能事半功倍。
