5月18日，台中高工校慶，學生不畏中台灣炙熱的太陽，校園擠滿人潮。在人群中，只見遠東科技大學副校長鐘明吉一家四口漫步於校園裡。這是他的小兒子鐘介宏高職生活最後一個夏天，即將追隨姐姐鐘琳的腳步，成為科技大學的大學生。看在鐘明吉和太太楊碧停的眼裡，也為孩子的成長感到驕傲。
鐘明吉一家都是「技職人」──爸爸念台灣工業技術學院機械系，後來拿到成功大學航太所碩士、機械系博士學位；媽媽畢業於台中商專企業管理科；姐姐現在是屏東科技大學農園生產系二年級學生；弟弟正要從台中高工電機科畢業，今年9月要升大學當新鮮人。
為何選技職？兩個世代不同原因
「我不在乎孩子會不會贏在起跑點，養成良好的學習態度比較重要。這是一場馬拉松，看誰跑得最久，」鐘明吉說。尊重孩子的選擇，是這個技職家庭的教育觀。 選擇踏上技職，兩代原因大不相同。
30年前，升學選擇不多，鐘明吉和楊碧停都是因家庭經濟因素，選擇就讀高職。那個年代是分數落在哪裡，就念那個類科，「由分數幫你決定，」楊碧停說。
但現在，情況大不同。升學管道多元，端看自己如何選擇。當年，鐘琳和鐘介宏姐弟二人學測結果出爐後，全家皆正式召開家庭會議討論志願。鐘明吉為女兒分析，根據性向測驗，她對數理科的興趣和表現不強，國中念數學就已經念得很痛苦，到高中可能更辛苦。
鐘琳想了想，因家住在山上，從小對植物有興趣，決定念台中高農園藝科，不再為數字煎熬，選擇和花草為伍。
鐘介宏原本志願是台中一中，但分數未到達，他決定轉念台中高工電機科。當時同班國中同學約30多人，甚至只有他1人念台中高工。國中同學很好奇，他在台中高工到底都在念什麼？還把他想像成水電工。
在台中高工，鐘介宏學寫程式設計、配線、配電和拆解機械。課堂上，老師拆解電鍋、電風扇和吹風機，為學生講解構造和原理，教導他們如何組裝。他動手做實驗，控制不同變項。
「過程中歷經不斷失敗，最後成功會很有成就感，好像在玩RPG（角色扮演遊戲）一樣，」鐘介宏說。
鐘琳也在農園領域，找到自己的一片天。她常常帶著斗笠、穿著雨鞋下田，自己種菜、幫原產品加工，也學會嫁接技術。
找到自己喜歡的領域 快樂耕耘
全家人到戶外遊玩，常常看到不知名的植物，就會呼喚鐘琳來辨認。鐘琳說，就讀台中高農時，學校要考「植物識別」，她常與植物相處在一起，因為要「培養感情」。
雖然還是要念數學，但她選讀比較簡單的數學B，念起來不那麼吃力，不需花太多時間煩惱；相對的，她把多出的時間投注在喜愛的事務上，高職時就考取園藝丙級和造園丙級的證照。
「她變得快樂很多，」爸爸鐘明吉觀察。放假時，女兒常帶回實習課剩下的花，和國中相比，笑容也變多了，家裡變得生氣蓬勃。媽媽楊碧停也說，她不要求孩子有多大成就，平安、快樂就好。
鐘明吉曾接受多次媒體採訪，他是遠東科大推動創造力教育、征戰世界各項國際發明展的推手之一，擁有179項專利、得獎作品超過130件。
今年暑假，他鼓勵兒子和女兒來遠東科大參與研究，介宏打算學習培養牛樟芝、鐘琳則打算做組織栽培，先試探電機與農業、農業與生技跨領域整合。對姐弟倆來說，這個暑假應該會很忙碌。
鐘明吉說，就業後，學歷一下子就打平，還是「學力」──持續學習的能力最重要。孩子的未來不應讓分數決定一切。鐘明吉不在乎什麼科系或產業比較火紅，只希望孩子能永遠在自己喜歡的領域快樂耕耘。
