邵梅儀，現年31歲，台灣人，去年取得哈佛大學東亞研究系博士學歷。她的專長在東亞文學與文化研究，及跨文化比較，博士論文則研究二次大戰期間的中日離散文學。
去年，她申請大學教職時，只投履歷到韓國、香港、以及中國大陸，唯獨台灣沒投；結果，她三地大學全都申請上，最終選擇上海交大。
為什麼她沒選擇台灣？又為什麼決定去大陸任教？以下即為她的現身說法：
我是去年5月取得哈佛大學東亞研究所博士學位，但從去年1月起，我就著手尋找教職工作。
沒選擇台灣，原因很多。通常，台灣的大學教職，必須取得博士學位才能開始申請；其他地區則無這個規定，只要取得博士候選人資格（ABD ），同時論文進行到最終完成階段即可。
申請台灣教職須再拖延1年
換言之，我想申請台灣的大學，必須去年5月畢業後，才有資格；而真正任教又必須延後1年。我的許多同學回到台灣，都必須先去中研院或其他大學，從事博士後研究。
我的博士指導教授是王德威，博士論文比較中日戰爭時期（二戰）的離散文學，因為研究所需，在日本住了3年，加上我的研究都在東亞地區。於是不再選日本，而以大陸、香港、韓國的大學。
最終，我同時申請到韓國西江大學中文系、香港教育學院中國文化和文學系、以及上海交通大學新聞與傳播系三份教職。其中，香港1年年薪約7萬多美元、韓國約5.5萬至6萬美元。
上海交大為了錄取我，也展現十足誠意。原本以我剛畢業資歷，只能以講師（等同台灣助理教授）錄取，但卻破格給我副教授。
在薪水上，當地副教授月薪最高4000多元人民幣（約新台幣1.8萬元），而我是一倍，約8000多元。
為了讓我有更多發揮空間，也聘我擔任全球傳播研究院助理院長。這是以跨學科研究和國際化發展為目標的創新研究平臺，成立於2007年4月。
當然，也不能一廂情願認為大陸就是好，其實還有很多問題。例如上海交大多給我的部分，必須實報實銷，不能報薪資。如果我沒有把錢花掉，取得發票，就無法領取這筆錢。
大陸宿舍簡陋 缺乏電器設備
房子又是另一個問題。因為交大配合的宿舍，只有衛浴設備，沒有空調、冰箱、廚房、床墊、洗衣機、瓦斯爐。後來我算一下，花錢買這些家電，不如去外面租房子，家電都有。租金每月4000元，已是我月薪的一半。
更讓人不愉快的是，我從去年9月到上海交大後的第一份薪水，也拖了8個月，到今年5月才領到。不少新進教授，也都被拖欠薪水。當我和校方反應，校方一堆理由，最後，還是透過海基會、海協會協助，才拿到薪水。
因為大陸教育部要認證我的博士畢業證書，上海交大和我簽工作合約，也是延至去年11月，但從去年9月就已在學校任教。換言之，去年9月、10月，等於是做白工，沒有薪資的。
身為華人 不能不重視大陸
雖然如此，我為什麼還是選擇大陸？我覺得身為華人，大陸是一個不能不重視的地方。我現在31歲，30年後，我61歲，我要考慮生涯規劃，要以20年、30年的眼光去考慮。
以金錢、舒適度、個人生活品質而言，香港最好，台灣也不錯，但回到個人不應只是舒適，而是要貢獻，儘管很辛苦。尤其，我在上海交大經歷那麼多事情，看到他們高教體制不健全，讓我更心急。另外，我在學校接觸的都是優秀學生，他們未來發展很大，影響他們，也等於影響兩岸未來。
在大陸講課內容很自由。我目前教的一門課是跨文化比較研究與交流。期間我花了一週時間講台灣，三週探討中國與華人的定義。同學認為，台灣是大陸的一部分，但問他們，瞭解台灣嗎？多數不瞭解。
授課自由 引導學生開闊視野
當我放映日治時代的台灣影片，他們都很吃驚，不能想像當時的光景。然後讓同學了解，為什麼台灣有民進黨？為什麼有想獨立的人？為什麼很多人支持日本？
我發現，班上有些同學頓悟，喊台灣是大陸的一部分，是大陸一廂情願的想法。
我也跟他們講一個理念，在課堂上，每個人都可以有自己的意見，但也有聆聽別人意見的義務。這是在課堂進行民主訓練。
我也在課堂上講緬甸的翁山蘇姬，還沒講完，同學就舉手問，「老師啊，這不是跟我們那個劉曉波很像嗎？」我便回說，「這話是你說的喔。」類似這樣的討論，都是讓同學的思想更開闊。
我常常跟人家開玩笑說，我的工作是在做「思考改造」工作。這是一個長時間思考改造的工作，但又最難。雖然不少大陸的老師會說，邵老師你不要那麼有理想啦，你在這邊把他們教得好好的，一出社會他們都變了。但我只想說，我要對得起我的良心。如果100個學生，有5個聽進去，那就成功了。
學校之外，我也接觸民間社會教育機構，希望開拓體制之外的教育和服務空間，為學生們提供一些體制外的可能性，從外圍發揮影響力。
問我，怎樣才會想回台灣？我的答案是，台灣要讓我感覺有一個未來、一個希望，讓我可以善用兩岸資源，進而發揮影響力。（范榮靖、柯曉翔整理）
