近年來，故宮更與時俱進，結合高科技與文創，將典藏文物褪去「貴族化」的華麗外衣，創造出新價值，成為台灣進步的象徵之一。
細屬故宮的創舉，包括廣開研習營，提供各年齡層美學教育機會。2008年5月推出兒童學藝中心，結合數位動畫與多媒體遊戲，讓孩子感受敲打青銅鐘、創作數位藝術作品的樂趣。至今已服務近35萬人次。「這裡不僅是遊戲場所，透過潛移默化，還能啟發孩子從小培養文創的素養，」故宮博物院院長周功鑫相當重視教育扎根，甚至推出兒童志工研習營，訓練五、六年級生為小朋友解說導覽。
另外，故宮感受到原住民部落資源缺乏的困境，2010年與出版社合作，幫原民小學設計教材，期許帶給孩子美學的饗宴，最終希望推廣至全國小學。
教育的觸角還延伸至受刑人。原來有位受過周功鑫鼓舞的受刑人因此激發出創作熱情。經北監典獄長詹哲峯轉述得知後，故宮隨後於北監舉辦複製文物展覽，由志工解說，現場運用複合媒材提供受刑人感知體驗，深入學習文化之美。
這種分齡分眾的教育方式，讓故宮超越世界博物館水平。專研博物館學的周功鑫自信地說，歐美博物館經營保守，服務範疇較窄，多數集中於園與學生，「不像台灣多元化教育，這是故宮獨特之處」。
為增添活力形象，故宮也從2008年11月推出「當young people遇上故宮——故宮週末夜藝文表演活動」。週末午後，就會看到年輕人、情侶、三代同堂共同觀賞。
這個由味全獨家贊助的活動，2011年已邁入第三屆，截至2010年底，共有116個青年團體參與演出，吸引近24萬人次觀賞，為靜態故宮展覽帶來生動的藝術氛圍，達到培養年輕藝術人口的效益。
另外，為將古物價值發揮到淋漓盡致，故宮也開世界博物館先例，從2009年9月起，舉辦文創產業發展研習營，聘請師資講授美學與感知、文物傳習、設計與創意三階段、為期半年的課程，並搭配數位加值應用、體驗與戶外教學等五感生活美學活動，搭起產業界吸取文化養分的平台。
為維持學習品質，要求報名團隊必須涵蓋研發、財務、行銷、業務、管理人員，參訓學員如有缺課，就會被取消資格，所以常有大老闆星期五深夜才從國外匆忙趕回台北，以便上週末的文創課程。
沒想到課程頗受歡迎，一位結學員說，授課靈活生動，獲益良多。
其實，故宮免費提供文創教育平台，不僅提升博物館相關產業品質，學員的結訓作品經評審獲選後，還會與故宮以雙品牌方式行銷。2010年12月就邀集第一、二屆參訓團隊，展出26件作品，建立故宮與文創產業的合作模式，此舉更獲得東京博物館館方的肯定。
販售禮品 2010年賺6.8億
除了讓產業界運用典藏資源外，故宮也希望遊客能將美好回憶帶回家。現已有19家國內外廠商與故宮品牌合作，推出創意商品，禮品營收從2008年3.6億成長至2010年6.8億元。周功鑫說，「文化就是文創的活水源頭，故宮館藏豐富，不帶頭做，誰來做？」希望透過跨業合作，厚實文創的深度。
而資深策展人、同時也是藝術家的陸蓉之有感而發地對周功鑫說，「世界上從未有博物館辦過文創研習營，故宮可說是全球第一。」
e化時代，數位化對博物館的重要性與日遽增。故宮雖有上萬件名蹟書畫，藏量居世界之冠，卻囿於保護不易，無法經常展出，為彌補遺憾，2010年11月在台北華山創意文化園區推出「精彩數位故宮」。透過創意科技，大眾除操作互動裝置外，還可透過裸視3D技術觀賞動畫，藉此見證古文物透過新科技，重新開出藝術的花朵。
甚至整合過去研製的多媒體內容，於2011年元月與台達電合作，在本院推出全新書畫多媒體室。觀眾透過多媒體科技，彷彿進入藝術家體內，想像畫中的故事情節，還能翻頁、捲畫以探索國寶的細部與巧。故宮逐步活化靜態遺產，讓古物不再遙不可及。
「產品是博物館的心臟，教育是博物館的靈魂，」周功鑫認為，博物館必須靠教育才能提升價值，而展覽也是教育的重要工具。
故宮雖為最完整、最大的華夏文物博物館，不過仍有不足，透過主動出擊，補己之短，2009年商借北京故宮部分典藏，10月推出雍正大展。2010年10月向日本及大陸博物館商借15件書畫藏品，還有國內外126件出土文物，展出南宋藝術與文化特展。
在外國文物展部分，2010年10月推出大英博物館珍藏展——古希臘人體之美特展，有136件來自大英博物館希臘羅馬館的藝術珍品。2011年2月再推出夏卡爾的愛與美特展，典藏質量俱豐，保險金高達35億台幣。也是繼1993年後，台灣最大規模的夏卡爾畫展。
這幾年故宮經營成果浮現，參觀人次屢創新高，從2008年的224萬餘人增加至2010年的344萬餘人，連國際博物館協會（ICOM）都給予「專業」的肯定。
現在故宮更傾全力打造南院，預計2014年底完工營運。這個以亞洲藝術與文化展覽為主軸的分院，將開拓更廣的藝術領域。故宮企圖透過各種創意，形塑出故宮典藏的新活力，並創造出新的價值。
