我不贊成大學教授去開證券公司，讓社會上有所謂的「教授號子」。
要積極維持一個社會的良好風氣、改善個人的品質，在外國靠兩樣東西，一是教育，一是法律。中國人一向重視教育，對從事教育工作的人非常尊敬。即使是北洋政府時代，那些軍閥什麼壞事都做，但仍然十分尊重教育，因為教育所負的責任太大了。
辭掉教職再開號子
現在台灣社會亂得不得了，品質很差，這種情形光靠法律維持很難，得靠教育所養成的自律精神。大學教授不只是教育界的領袖，也是社會重要的領袖人物。做了教授很自然的就要領導社會，很自然的就會有所犧牲。比如說，別人都發不義之財，你不能發。開號子可以，但得先把教職辭掉，不能掛著教授的名搞，否則師道的尊嚴就沒有了。
當然，現在只有少數教育界的人開號子，但人家會想，這是整個教育界的事情。「你看，連教授都做了……」，這樣一來，教育在社會上的作用就小了。
事實上，教授們有的搞政治、有的搞商業，社會作用本來已經不大，只是明目張膽的再搞號子，情況會更壞。因為現在的號子實在是賭場，有些號子的老闆本身就是莊家。
我們說有些立法委員是「號子立委」，這是很挖苦、很看不起人的話。但號子立委還可以原諒，因為民意代表是各階層的人都有，我們無法責備求全。而教授有起碼的標準、起碼的風格，現在變成號子教授，就把整個風氣都帶壞了。
清流？濁流？
這對學生的影響很大。教授去搞號子，學生當然去搞股票，那教育還有什麼好辦的？這些教授在課業上又如何面對學生，要他們用功唸書、不去賭博？假如我是家長，心裡一定很難過。我的子女在你的學校裡受教育，結果教授跑去開號子，把我的子女都教壞了。
我也聽說這些教授的做法可能跟其他號子不一樣。不過，最乾淨的做法是不要去搞，搞了號子不會太乾淨。現在所以有這麼多號子存在、賺錢，就是因為他們不守法、不照政府的規定來做。在一股大濁流裡滴進幾滴清水，結果一定變成濁流。何況開號子的目的本來就是為了賺錢，只怕他們即使成為「號子裡面的清流」，最終仍然是「教育界的濁流」。
目前台灣社會的確在進行著一場最惡劣的財富重分配。作為一個中國傳統的知識分子，不應該因為自己被剝奪了，就去剝奪別人。知識分子的責任是，去為那些被剝奪的人想出一條路來。
不應帶頭起哄
像我們學經濟的，如果好好守住教學的崗位，規規矩矩的教學生，讓他們將來不至去做亂搞的事，也就盡了一個知識分子的責任。而教授本身不做亂搞的事，社會上總還有個堅守崗位的榜樣在那裡，這也就是所謂的「中流祇柱」。
任何一個社會都有好人、壞人，有好的一面、壞的一面。頂住這個社會讓它不會崩潰、不至墮落到不成樣子，得靠少數的好人。教授應該擔負把社會撐起來的工作，現在也和人起哄把它壓垮掉，就沒有盡到知識分子的責任，更有辱知識分子的使命。
我不贊成大學教授去開證券公司，讓社會上有所謂的「教授號子」。
要積極維持一個社會的良好風氣、改善個人的品質，在外國靠兩樣東西，一是教育，一是法律。中國人一向重視教育，對從事教育工作的人非常尊敬。即使是北洋政府時代，那些軍閥什麼壞事都做，但仍然十分尊重教育，因為教育所負的責任太大了。
辭掉教職再開號子
現在台灣社會亂得不得了，品質很差，這種情形光靠法律維持很難，得靠教育所養成的自律精神。大學教授不只是教育界的領袖，也是社會重要的領袖人物。做了教授很自然的就要領導社會，很自然的就會有所犧牲。比如說，別人都發不義之財，你不能發。開號子可以，但得先把教職辭掉，不能掛著教授的名搞，否則師道的尊嚴就沒有了。
當然，現在只有少數教育界的人開號子，但人家會想，這是整個教育界的事情。「你看，連教授都做了……」，這樣一來，教育在社會上的作用就小了。
事實上，教授們有的搞政治、有的搞商業，社會作用本來已經不大，只是明目張膽的再搞號子，情況會更壞。因為現在的號子實在是賭場，有些號子的老闆本身就是莊家。
我們說有些立法委員是「號子立委」，這是很挖苦、很看不起人的話。但號子立委還可以原諒，因為民意代表是各階層的人都有，我們無法責備求全。而教授有起碼的標準、起碼的風格，現在變成號子教授，就把整個風氣都帶壞了。
清流？濁流？
這對學生的影響很大。教授去搞號子，學生當然去搞股票，那教育還有什麼好辦的？這些教授在課業上又如何面對學生，要他們用功唸書、不去賭博？假如我是家長，心裡一定很難過。我的子女在你的學校裡受教育，結果教授跑去開號子，把我的子女都教壞了。
我也聽說這些教授的做法可能跟其他號子不一樣。不過，最乾淨的做法是不要去搞，搞了號子不會太乾淨。現在所以有這麼多號子存在、賺錢，就是因為他們不守法、不照政府的規定來做。在一股大濁流裡滴進幾滴清水，結果一定變成濁流。何況開號子的目的本來就是為了賺錢，只怕他們即使成為「號子裡面的清流」，最終仍然是「教育界的濁流」。
目前台灣社會的確在進行著一場最惡劣的財富重分配。作為一個中國傳統的知識分子，不應該因為自己被剝奪了，就去剝奪別人。知識分子的責任是，去為那些被剝奪的人想出一條路來。
不應帶頭起哄
像我們學經濟的，如果好好守住教學的崗位，規規矩矩的教學生，讓他們將來不至去做亂搞的事，也就盡了一個知識分子的責任。而教授本身不做亂搞的事，社會上總還有個堅守崗位的榜樣在那裡，這也就是所謂的「中流祇柱」。
任何一個社會都有好人、壞人，有好的一面、壞的一面。頂住這個社會讓它不會崩潰、不至墮落到不成樣子，得靠少數的好人。教授應該擔負把社會撐起來的工作，現在也和人起哄把它壓垮掉，就沒有盡到知識分子的責任，更有辱知識分
子的使命。
