讀到大提琴家張正傑的新書《女兒，我的鍋鏟呢？》使我想起了19世紀德國牧師老卡爾．威特寫的《卡爾．威特的教育》一書。
兩個不同時代的男人，兩個不同地域的父親，成為同是深情教育孩子的爸爸。
一般我們閱讀的親子書大多是母親寫的，因為孩子和母親間的關聯、親密，使得母親在教養孩子上有無比的動力和責任。
這兩位父親卻是不同。他們親自參與孩子成長的每個階段，用心設計、從生活中教育，不僅是知識，更是美感、品味和德行。
當我第一次讀到《卡爾．威特的教育》時，我被這位父親折服。他對嬰兒體能的瞭解，從兩、三週開始，就讓兒子在光滑木棍上運動、接觸陽光和綠地；六個月就為他朗讀詩；孩子餵奶前醒來，就敲七彩不同的鐘讓他辨別七個音。
張正傑做為爸爸，也令人感動。他在太太懷孕期間，就二人合作譜曲和演奏，共辦了六場「胎教音樂會」。
他是少數鼓吹餵母奶的男性，為了太太餵奶，還大清早趕到基隆碧砂漁港挑剛上岸的活魚來熬魚湯。讓女兒吃母奶至二歲。
當張正傑的女兒一歲多聽完保母唸故事書，滴下眼淚時，他說：「這對我來講是一件很震撼的事。」
老卡爾．威特在兒子三、四歲時，每天早晨帶兒子散步一、二個小時，抓住幾個有趣的題目，與孩子談話，一會兒談航海去印度和中國；一會兒逆尼羅河而上；一會到白雪皚皚的北極探險。有時候追溯到千年前斯巴達人攻打特洛伊城；有時候坐上奧德賽斯船，航向未知的海洋；有時候隨亞歷山大的軍隊遠征西洋。兒子的地理與歷史知識就在散步中打下基礎。
張正傑的女兒有一天走在花店前對爸爸說：「爸比，我想買一朵花。」爸爸讓她自己挑，一邊分析花能開多久，為什麼花店阿姨要斜切花莖，好讓花吸收水分，開得持久。女兒從花開到花謝，陪伴一個禮拜，瞭解生命有周期。
女兒四、五歲時對善於做菜的爸爸做涼麵很好奇，張正傑就把用涼水沖麵的功課讓她做。他告訴她：「妳攪拌的時候，要很溫柔、很細心哦！」原來他讓女兒知道先前她拌得不溫柔時，麵都斷了。
利用生活點滴 讓孩子健康學習 帶女兒買菜，如何挑小黃瓜、選竹筍、買柳橙，共花了多少錢，還剩多少錢，張正傑利用生活點滴讓女兒學習。
很少父母像張正傑這樣，把家中最大的客廳主權留給孩子。他們放棄擺沙發和家具，把空間省下來給女兒打羽毛球、開小汽車、跳繩、看書、畫畫。
身為音樂家庭，張正傑夫婦並不強迫女兒成為音樂家，然而在台灣或在歐洲，四、五小時的開車路上，女兒早已熟悉古典樂堂。小金魚是在「玩」音樂，在同年小朋友上台彈兒歌時，她就選彈〈海頓變奏曲〉了。
正如老卡爾．威特在19世紀的書中指出，他的兒子出生時四肢抽搐、呼吸急促，嬰兒期反應也遲鈍，後來卻被喻為天才，九歲考入萊比錫大學，14歲就得博士學位，然而他告訴兒子：「做一個高尚的人是最大的幸福。高尚的人能理解別人思想、體會別人情感；能克制自己、減輕他人痛苦、替他人分憂。」
張正傑在寫給女兒的深情告白中，也寫道：「我希望你懂得享受幸福……希望你常保幽默……懂得關心別人；爸爸希望你永遠幸福快樂！」
