最近認識一個新名詞——尼特族。它譯自NEET，原義是不升學、不就業、不進修或參加就業輔導的年輕人（Not Currently engaged in Employment, Education or Training）。
今年夏天，英國的尼特族衝破100萬人，台灣也有18.5萬人。
為什麼這些年輕人不想工作？是找不到工作？是不知道自己想做什麼？還是喜歡做的事早在求學過程中就被扼殺了？
另一方面，又從報上讀到這樣的報導：今年大學指考英文科，台南女中謝孟臻竟然考了99.5分。她說從小就喜歡讀英國文學，特別喜歡《莎士比亞》；小一就讀英文小說，小四看原文《哈利波特》。
洪蘭教授最近到埃及參與「微軟創意盃國際賽」評審，看那些學生在36小時內，就地取材，拍出一支《古代遇見現代》的短片，讓她驚喜不已。
為什麼世界上會有兩種截然不同的年輕人？一種是對人對事意興闌珊；一種是充滿了熱情與創意？
最近出版的《讓天賦自由》一書，作者肯．羅賓森（Ken Robinson）提出了一些解釋：人如果能夠結合「『喜歡做的事』和『擅長做的事』，就是『天命』——讓天賦自由。」
羅賓森相信每個人都有天生的資質，只要他認識這些資質，必能產生熱情；使乏味的人成為快樂鬥士。
掙脫看不見的框 讓天賦自由
書中訪問了59個案例。個個都呈現人的天賦、熱情、態度和機會之間的關聯，處理得好，就能轉平庸為成就。
吉莉安是一位好動、成績很差的小女孩，老師和同學受不了她的過動和干擾。母親帶著她去看心理醫師。
醫師和媽媽談了20分鐘，然後對小吉莉安說：「我和你媽媽出去幾分鐘。別擔心，我們很快就回來。」並順手打開書桌後的收音機。
媽媽和醫師到室外觀察，見到房內的吉莉安一聽音樂就隨著起舞，動作自然優雅。醫生轉頭對媽媽說：「吉莉安沒有病，她只是有舞蹈的天分，帶她去上舞蹈課吧！」
後來吉莉安．林恩（Gillian Lynne）成為優異的舞者；著名的音樂劇《貓》和《歌劇魅影」都是她的創作。
書中也提到貓王當年在學校，被排斥在合唱團外，因為老師認為他的聲音會「破壞大家的和聲」。
羅賓森贊同哈佛名師迦納（Howard Gardner）的理論，相信人類的才智是多元的，有人擅長語言，有人精通數理，有人的運動神經特別發達，也有人具藝術天份。除此之外，人除了有五感，還有第六感。人類有熱覺、痛覺、平衡覺，甚至聯覺（感官混淆或重疊出來的感覺）。
他也肯定暢銷作家高曼發現的EQ「情緒智力」、SQ「社會智力」；以及心理學界提出的：「分析力」「創造力」、和「務實力」。
包容這些有關人類智力的分析和理論，無非指出每個人都有「天賦」。關鍵是這些天賦有沒有被認可，有沒有被鼓勵。
正如關心教育的洪蘭老師，在寫到驚豔年輕人的創意時說：「現在是一個創意的時代；創意需要自由與開放的環境，最怕有看不見的框。」讓天賦自由，讓年輕人自在發揮，就是要除掉那個舊有思惟的框。
