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建築與設計學群

迎戰國際建築浪潮 成為「用空間解決問題」的人

文 / 白育綸   攝影 / 蘇義傑   2019-02-25

迎戰國際建築浪潮 成為「用空間解決問題」的人


走進「新一代設計展」的會場,各校攤位、人潮占滿整個世貿中心,琳瑯滿目的設計作品映在眼前,功能涵蓋了生活各面向,從點滴導管上防止誤觸的小機關、文創商品的包裝設計、天馬行空的太空逃生艙,到活化舊礦坑遺址的空間規劃,全都是設計系學生從無到有的心血結晶。

展覽風光開張的幕後,是設計系學生好幾個月的奮戰,要與老師討論、提案、確立設計主題,甚至田野調查了解使用族群,再繪出草圖、製作模型,歷經評圖、競圖的殘酷考驗後,不斷修正才能得到貼近使用者的最終成品。

設計不能靠空想 要重視實務操作

開展前幾天,大半夜裡,設計系學生卸下貨車上的道具與木工班一起設置攤位,調整燈光讓作品在最好的狀態下被呈現,累了就在攤位旁邊打盹。不少設計系學生都有以工作室為家的經驗,外人難以理解,設計系學生為何總是在熬夜?

實踐大學時尚設計學系助理教授周益弘說,時尚是一個與時間競爭的行業,隨時求新求變,高競爭也意味著高壓力,建議將投入時尚設計業的學生,要有不畏苦怕難、勇敢挑戰、具高度抗壓性的內在條件,這是設計學院最基本的門檻。

設計,不能靠空想,設計系重視實務操作,學的是創意從發想到著手完成作品的歷程,對於沒有手做經驗的高中生而言,無論是捲起袖子灌水泥、剪布料,甚至完成一張透視的素描,都需要耗費大量時間。

國內建築科系需要讀五年,例如成大建築系設計組的課程規劃就比工程組還多一年,課程吃重。實作課程需要類似師徒制的小組上課,成功大學、東海大學建築系的生師比分別是11比1、12比1,遠低於大部分科系。

周益弘說,學生擁有基礎的手繪、書寫能力、閱讀習慣及對設計的熱情,只是第一步。實踐大學建築設計學系系主任蕭有志認為,建築設計更特別在於,學習過程需要大量繪圖與製作模型,適合愛動手做、動手畫,對三維空間興趣的人。

設計實作來自於創作者的理念,在設計概念發想的階段,創意怎麼教、如何學是核心問題。蕭有志說,建築設計其實是諸多創作行為的一種,平常若有創作習慣,無論是寫小說、寫詩、詞曲創作、戲劇都有助於設計時的發想。

敏銳的觀察力和創意是設計者最珍貴的能力,靈感來源有時會出自社會需求。蕭有志表示,建築設計涉及公共環境與社區營造,需運用理性與感性,藉由同理心去揣摩一種尚未存在的更好方案,適合關心公共領域塑造、社會發展,並具備想像未來能力的青年投入。

台灣地狹人稠,公共建設雖然不斷有國外建築師事務所插旗,例如2014年落成的台中歌劇院,即是在台中市政府舉辦的國際競圖中,由伊東豊雄所拿下;由荷蘭建築師Rem Koolhaas領銜的大都會建築事務所(OMA)日前也才公布台北表演藝術中心卸下鷹架的照片。這些光鮮亮麗的建築風格,看似充滿天馬行空的想像力與創造力,讓學子為之風迷,但卻未必是所有設計的依歸。

訓練洞悉問題 也要懂得解決問題

周益弘說,「洞悉問題的能力與解決問題的能力,是設計相關科系期盼及戮力培養學生的核心能力,」建築設計學群可說是空間專業者,小至家具、工業產品,中如公共建築、校園景觀,大者可到達都市設計的規模。無論在什麼樣的尺度裡,真正能從這個學群中帶走的,就是用空間解決問題的能力。

建築系學生要思考的是,相對於國際建築的浪潮,下一個世代所要面臨的,可能並非這樣大破大立的建築行動,而是如何應對都市老化與更新的議題。結合文創思潮,當都市空地已逐漸被占滿,仍有更多改變都市面貌的機會,正從不被傳統建商重視的角落萌芽。

除了學習日後在職場運用的基本能力之外,建築與設計學群畢業生如何活用空間上的專業能力,以及獨特的美感品味,結合各材料工程、法規、調查等技能,更要重新回答屬於當代建築的問題──例如長期令人詬病的都市亂象、居住正義,或更新改善原有日常空間,正是給予建築設計學群的機會與期待。

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關鍵字: 設計高等教育職場生涯

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